2024-2025学年部编版语文七年级下册 7 谁是最可爱的人（第2课时） 学案3.docxVIP

谁是最可爱的人学案

【学习目标】

1．了解通讯的文体特征，梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。

2．分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。

3．学习志愿军战士崇高的爱国主义和国际主义精神。

【学习重点】

1．梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。

2．分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。

【学习难点】

学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。

【学习时间】3课时

【学习进程】

第二课时

一、复习检查

1．下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（）

A．坚韧（rèn）淳朴（chūn）什物（shèn）覆灭（fù）

B．谦逊（xùn）豆浆（jiāng）豁亮（huò）犁耙（pá）

C．聚歼（jiān）迸裂（pēng）摁倒（èn）掐住（qiā）

D．溜达（liú）掰开（bāi）憋闷（biē）过瘾（yǐn）

2．下面各组词语中没有错别字的一项是（）

A．手势哽住温和军偶

B．奥悔旷课忠诚糊涂

C．责备揣门激动古怪

D．惨白墙壁气氛视察

3．根据语境解释下列加点词语

（1）我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。

放纵：

（2）这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了

什物

（3）他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。

遛达

4．将下列句子组成一段连贯的的话，排序合理的一项是（）

①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人③是我们值得骄傲的祖国之花④我们以生在这个英雄的国度而自豪⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花

A．②⑤③④①B．②⑤③①④C．②③⑤④①D．①④⑤③②

5．下列词语加点的成语运用不正确的一项是（）

A．在战略决战中，我军以高屋建瓴之势取得了一个又一个胜利。

B．《谁是最可爱的人》这篇文章今天读起来仍然令人回肠荡气。

C．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。

D．每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？

6．下列句子没有语病的一项是（）

A．学好语文是学好其他学科的基础。

B．鲁迅先生的一生,写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。

C．在他不断的启发教育下,终于使我认识了错误。

D．还没吃晚饭,我已经做完了作业,只剩下外语作业还没动手。

7．阅读下面的文字,完成（1）~（4）题。

还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,zǔ住敌人。一场zhuàng烈的博斗就开始了。

（1）给加点的字注音,根据拼音写汉字。

隅（）zǔ（）住zhuàng（）烈

（2）文段中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。

（3）文段中加点的“还”“也”“就”的词性都是。

（4）请提取画线句子的主干。。

二、自主探究

㈠阅读1-3自然段，回答问题。

1．第1段的主要表达方式是什么？表达了作者怎样的心情？点题的句子是哪一句？

2．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感觉到他们是我们最可爱的人。这两句运用了什么修辞方法？

3．第三自然段运用了两个冒号，先找出来，再说明它们各表示什么。

4．“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”这个句子运用了什么修辞方法？有什么表达作用？

㈡阅读第二部分，回答问题。

研读“松骨峰战斗”部分（第一个小故事）。思考讨论：

1．第五段开头部分中的“恰恰”、“眼看”、“匆匆”、“汽车路边”、“很低的光光的小山冈”词句在文中起到了怎样的作用？交代这些细节，说明这场战斗是在怎样的情况下开始的？

2．在描写这场战斗场面时，哪些地方是直接描写？哪些地方是间接描写？

3．“烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。”一句运用了什么描写手法，这样写有什么作用？

研读“烈火中救朝鲜小孩”（第二个小故事）部分。

1．第十段内容对表