除法 教学设计-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

除法教学设计-2023-2024学年二年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

除法教学设计-2023-2024学年二年级下册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生除法的基本概念、计算方法及在实际生活中的应用。具体内容包括：除法的意义、除法算式的组成、除法的基本计算方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册学过的乘法、加法、减法等内容密切相关。学生通过复习乘法、加法、减法的基础知识，能够更好地理解和掌握除法。教材内容为人教版二年级下册数学课本中的“除法”章节。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维，使学生能够通过除法理解数量的分配和平均分的概念，发展学生的逻辑推理能力。通过解决实际问题，提升学生的数学应用意识，增强学生解决生活中数学问题的能力。同时，培养学生合作学习的意识和能力，通过小组活动，促进学生之间的交流与协作，培养团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在二年级上册已经学习了加法、减法和乘法的基本概念和计算方法，具备了一定的数学基础。他们能够进行简单的四则运算，并理解基本的数量关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对数学学习充满好奇心，对未知的知识充满探索欲望。他们的学习兴趣通常与实际生活和游戏活动紧密相关。学生的能力差异较大，部分学生能够迅速掌握新知识，而部分学生可能需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图表和图形来理解概念；有的学生则是听觉学习者，喜欢通过听讲来吸收知识；还有的学生是动手操作型学习者，通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习除法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解除法的意义，区分除法与乘法的关系；掌握除法算式的书写和计算规则；解决实际问题时的策略选择和逻辑推理。此外，对于一些学生来说，从乘法到除法的转换可能会造成认知上的困惑，需要教师特别关注和引导。

教学资源

-教学软件：电子白板或交互式教学软件

-教学教具：除法算式卡片、计数器、小棒、积木

-课程平台：学校内部教学平台或班级学习群

-信息化资源：在线数学游戏、互动式学习网站

-教学手段：实物操作演示、小组讨论、角色扮演、多媒体课件

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一组关于分水果的图片，引导学生思考如何将水果平均分给同学们。

2.提出问题：如果一共有12个苹果，要平均分给4个同学，每个人能得到几个苹果？

3.引导学生思考：这是不是就是一个除法的问题？如何解决这个问题？

4.学生回答后，教师总结：通过刚才的问题，我们引入了今天要学习的除法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解除法的意义，通过实例说明除法在生活中的应用。

2.教师展示除法算式的构成，包括被除数、除数和商。

3.教师示范除法计算过程，强调计算步骤和注意事项。

4.学生跟随教师一起进行除法计算练习，教师巡视指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，教师巡视解答。

2.教师选取典型题目进行讲解，引导学生掌握解题思路。

3.学生小组讨论，分享解题方法，教师参与讨论，给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：除法在生活中有哪些应用？

2.学生回答后，教师总结并强调除法的重要性。

3.教师提问：在计算除法时，需要注意哪些问题？

4.学生回答后，教师总结并强调计算步骤。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出一个实际问题，如：一共有24个糖果，要平均分给6个同学，每个人能得到几个糖果？

2.学生分组讨论，尝试用不同的方法解决这个问题。

3.教师邀请学生分享解题思路，并给予评价和指导。

4.教师总结：通过这个活动，我们学会了如何用除法解决实际问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何用除法解决生活中的其他问题？

2.学生分享自己的经验和想法，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：通过今天的学习，我们不仅学会了除法，还学会了如何将数学知识应用到生活中。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。

3.教师总结：通过今天的学习，我们掌握了除法的基本概念和计算方法，希望大家能够将所学知识应用到生活中。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：《数学家的故事》系列，如《高斯的故事》、《阿基米德的故事》等，通过数学家的故事激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏：《数独》、《24点游戏》等，这些游戏可以帮助学生练习除法运算，同时提高逻