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2024_2025学年新教材高中生物第2章细胞工程课前自主预习案学案新人教版选择性必修第三册.docxVIP

2024_2025学年新教材高中生物第2章细胞工程课前自主预习案学案新人教版选择性必修第三册.docx

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第1课时植物细胞工程的基本技术

课前自主预习案

学问点一植物细胞的全能性

1.概念:细胞经分裂和分化后,仍旧具有______________或________________的潜能。

2.生长发育过程中细胞没有表现全能性的缘由

在特定的时间和空间条件下,细胞中的基因会________________。

学问点二植物组织培育技术

1.概念:将________的植物器官、组织或细胞等,培育在________________上,赐予相宜的培育条件,诱导其形成________的技术。

2.全能性表达过程

(1)脱分化:让已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的________,转变成未分化细胞的过程。

(2)再分化:脱分化产生的________,在肯定的培育条件下,再分化出________,进而形成完整的小植株。

(3)激素的作用:植物激素中________和____________是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。

3.菊花组织培育的操作流程

外植体的消毒:将流水冲洗后的外植体用________消毒30s,用无菌水清洗2~3次后,再用____________处理30min,用无菌水清洗2~3次。

外植体的分割:用无菌滤纸吸去表面的水分,用解剖刀将外植体切成0.5~1cm长的小段。

接种:在____________旁,将外植体的1/3~1/2插入____________的培育基中。

培育:将接种了外植体的锥形瓶或植物组织培育瓶置于18~22℃的________中培育。定期视察和记录________的生长状况。

转移培育:将生长良好的愈伤组织转接到________的培育基上。长出芽后,再将其转接到________的培育基上,进一步诱导形成试管苗。

移栽:将试管苗移植到消过毒的________上,壮苗后再移栽入土。

学问点三植物体细胞杂交技术

1.概念

将____________的植物体细胞,在肯定条件下融合成__________,并把杂种细胞培育成__________的技术。

2.过程

(1)去壁:用________________去除植物细胞壁,获得原生质体。

(2)人工诱导原生质体融合的方法

①物理法:________法、________法等。

②化学法:________融合法、________融合法等。

3.意义

克服不同种生物________的不亲和性。

推断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)

1.植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性。()

2.在植物组织培育过程中,细胞的遗传物质一般都发生变更。()

3.脱分化和再分化是植物组织培育的重要过程。()

4.在植物组织培育过程中须要赐予光照,以诱导脱分化过程。()

5.植物体细胞杂交要先去除细胞壁的缘由是细胞壁阻碍了原生质体的融合。()

6.植物体细胞杂交过程中,细胞融合胜利的标记是产生新的细胞壁。()

7.植物体细胞杂交技术的最终目的是得到杂种细胞。()

8.植物体细胞杂交过程中,原生质体融合的结构基础是细胞膜的流淌性。()

9.植物体细胞杂交只能在同种植物间操作。()

10.细胞工程可以通过在分子水平上的操作,获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品。()

第2课时植物细胞工程的应用

课前自主预习案

学问点一植物繁殖的新途径

1.快速繁殖

(1)概念:用于快速繁殖优良品种的____________技术,也叫作________技术。

(2)特点:①高效、快速地实现种苗的________;②无性繁殖,保持优良品种的________。

2.作物脱毒

(1)选材部位:植物顶端____________。

(2)选材缘由:植物顶端____________(如茎尖)的病毒极少,甚至________。

(3)实例:目前采纳________培育技术来脱去病毒,已在________、草莓、大蒜、甘蔗、菠萝和香蕉等很多作物上获得胜利。

学问点二作物新品种的培育

1.单倍体育种

(1)过程:________(或花粉)离体培育→________植株eq\o(――→,\s\up7(人工诱导染色体加倍))纯合二倍体植株eq\o(――→,\s\up7(选择))优良品种。

(2)优点

①后代是纯合子,能________。

②明显缩短了__________。

③进行体细胞诱变育种和探讨________的志向材料。

2.突变体的利用

(1)产生缘由:在植物的组织培育过程中,由于培育细胞始终处于不断增殖的状态,因此它们简单受到________和________(如射线、________等)的影响而________。

(2)利用:从产生突变的个体中筛选出对人们有用的________

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