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体育单招语文模拟试题(+答案)

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.哺育（pǔ）惩罚（chéng）模样（mú）

B.狭隘（ài）畸形（jī）刹那（chà）

C.琴弦（xuán）惬意（qiè）附和（hè）

D.贮藏（zhù）庇护（pì）粗犷（guǎng）

答案：B。

解析：A项“哺育”的“哺”应读“bǔ”；C项“琴弦”的“弦”应读“xián”；D项“庇护”的“庇”应读“bì”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A。

解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种______不可逼视的光。

（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心______着血液一样。

（3）我似乎遇着了一个霹雳，全体都______起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

A.凝重喷涌震悚

B.严肃喷射震惊

C.凝重喷射震惊

D.严肃喷涌震悚

答案：A。

解析：“凝重”有庄重、深沉的意思，“严肃”主要侧重于神情、气氛等使人感到敬畏，结合语境（1）用“凝重”更合适；“喷涌”强调像喷泉一样涌出，比“喷射”更能体现出洪流的态势，（2）用“喷涌”；“震悚”指身体因恐惧或过度兴奋而颤动，比“震惊”程度更深，（3）用“震悚”。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

B.《最后一课》的作者是法国作家都德，文章以普法战争为背景，表现了法国人民的爱国情感。

C.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。

D.《孙权劝学》出自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文章通过对话，表现了孙权的善劝和吕蒙的好学。

答案：无错误选项。

解析：以上各项文学常识表述均正确。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

（1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（2）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（3）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A.比喻拟人排比、拟人引用、比喻

B.比喻、排比拟人反复、拟人引用、比喻

C.比喻、排比比喻反复、拟人引用、拟人

D.比喻比喻排比、拟人引用、拟人

答案：B。

解析：（1）把红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪，同时句式整齐构成排比；（2）“害了羞”把薄雪拟人化；（3）“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”把春天拟人化；（4）引用“吹面不寒杨柳风”，把春风比作母亲的手。

7.下列词语中“济”字的意思与“同舟共济”中“济”字意思相同的一项是（）

A.无济于事

B.人才济济

C.扶危济困

D.缓不济急

答案：C。

解析：“同舟共济”的“济”是“过河、渡”的意思，引申为“救助”。A项“无济于事”的“济”是“有益、成”的意思；B项“人才济济”的“济济”形容人多；C项“扶危济困”的“济”是“救助”的意思；D项“缓不济急”的“济”是“救”的意思，但侧重点在“解决”，与“同舟共济”的“济”本义更接近的是C项。

8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

D.