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自制收纳盒（教学设计）2024-2025学年苏科版劳动四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起动手制作一个实用的收纳盒，这可是苏科版劳动四年级上册的内容哦！???????通过这次活动，我们不仅能学到一些实用的手工技巧，还能培养我们的动手能力和创造力。让我们一起动手，打造属于自己的收纳小天地吧！????

核心素养目标

同学们，通过这次制作收纳盒的活动，我们希望你们能够培养以下几方面的核心素养：首先，提升动手操作能力，学会使用工具和材料；其次，增强问题解决能力，面对制作过程中遇到的问题，能够独立思考并找到解决办法；最后，培养审美意识和创新能力，通过设计个性化的收纳盒，展现自己的审美品味和创意思维。让我们在实践中不断成长，成为全面发展的小小工匠！?????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们在劳动课上已经接触过一些简单的手工制作，比如折纸、编织等，因此他们对手工制作有一定的认识和基础。此外，他们在日常生活中也可能接触过一些简单的收纳整理，对收纳盒的基本功能有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作类的活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够跟随老师的指导完成简单的手工制作。在学习风格上，有的学生喜欢独立操作，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作收纳盒的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对工具和材料的不熟悉，可能不知道如何正确使用；二是设计过程中可能遇到创意瓶颈，不知道如何设计出既实用又美观的收纳盒；三是动手操作时可能会遇到技术难题，如切割、拼接等。针对这些问题，我们需要在教学中给予适当的指导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、彩色卡纸、木棍、画笔、尺子、安全剪刀、砂纸

-课程平台：学校劳动教育平台

-信息化资源：收纳盒设计模板、手工制作视频教程

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、实践练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自制收纳盒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过找不到东西的情况呢？”

展示一些凌乱的房间和整洁的房间对比图片，让学生直观感受收纳整理的重要性。

简短介绍收纳盒的作用和制作收纳盒的意义，为接下来的学习打下基础。

2.自制收纳盒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自制收纳盒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自制收纳盒的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自制收纳盒的组成部分，如底板、侧板、盖子等，并使用示意图帮助学生理解。

3.自制收纳盒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自制收纳盒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自制收纳盒案例进行分析，如小型文具盒、首饰盒等。

详细介绍每个案例的设计思路、制作过程和实际应用，让学生全面了解自制收纳盒的多样性。

引导学生思考这些案例对生活的影响，以及如何根据个人需求制作出适合的收纳盒。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如文具收纳、衣物收纳等，进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如设计、材料选择、功能创新等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自制收纳盒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自制收纳盒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自制收纳盒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自制收纳盒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，设计并制作一个简单的自制收纳盒，以巩固学习效果。

7.课堂实践（30分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握自制收纳盒的制作技巧。

过程：

教师演示自制收纳盒的制作过程，包括测量、切割、组装等步骤。

学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生完成作品后，教师组织展示和评价，对优秀作品给予表扬，对不足之处提出改进建议。

8.课后拓展（5分钟）

目标：引导学生将所学知识应用于实际生活，培养生活技能。

过程：

教师简要介绍