28海的女儿教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

28海的女儿教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

28海的女儿教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

设计意图

本设计旨在通过《海的女儿》一文，引导学生体会童话的神奇魅力，激发学生对阅读的兴趣。通过分析故事情节，培养学生理解、概括、表达能力，同时，结合文章内容，引导学生学习美好品质，如善良、勇敢、坚持等。

核心素养目标

1.培养学生阅读童话故事的能力，提升文学鉴赏素养。

2.培养学生通过故事情节理解人物性格，提高审美感知。

3.引导学生体会童话中的美好品质，如善良、勇敢，增强道德情感。

4.培养学生运用语言表达对故事的理解和感悟，提升语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已具备一定的阅读理解能力，能够识别故事情节、人物形象和主题思想。他们熟悉童话故事的基本特征，如夸张、拟人等修辞手法，以及童话中常见的角色和情节。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对童话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事来感受美好的情感。他们在阅读过程中表现出较强的想象力和创造力。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一些学生则更喜欢小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解童话故事中的人物关系和情节发展时可能存在困难，尤其是对于那些较为复杂的故事情节。此外，学生在运用语言表达对故事的理解和感悟时，可能会遇到词汇量不足、表达不够流畅等问题。针对这些困难，教师需通过多种教学策略和资源，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如海豚、人鱼模型等）。

-课程平台：语文教学软件、在线学习平台。

-信息化资源：童话故事音频、相关图片和视频资料、网络童话故事阅读资源。

-教学手段：多媒体课件、故事卡片、小组讨论记录表、写作练习模板。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与海洋相关的动画片段或图片，提问学生：“你们对海洋有什么样的想象？有没有听说过人鱼的故事？”通过提问激发学生对童话故事的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的童话故事，讨论童话故事的特点和魅力。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《海的女儿》的故事背景、人物形象和情节发展。强调故事中的人鱼公主为了追求爱情而放弃了自己的声音，体现了善良和勇敢的品质。

-举例说明：选取故事中的关键情节，如人鱼公主放弃声音、与王子相遇、牺牲自己救王子等，通过具体例子帮助学生理解故事内容。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分析故事中人物的性格特点和行为动机，引导学生从不同角度理解人物。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据故事内容，创作一个简短的故事片段，描述人鱼公主与王子的相遇或分离。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的困难，如情节安排、人物塑造等。

4.总结提升（约10分钟）

-学生分享：请学生分享自己的创作，全班共同讨论作品的优点和不足。

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调童话故事中的美好品质，如善良、勇敢、坚持等，引导学生将这些品质融入自己的生活中。

5.课后作业（约10分钟）

-阅读推荐：布置阅读作业，让学生阅读《海的女儿》原文，进一步了解故事情节和人物性格。

-实践作业：要求学生观察生活中的人物，尝试用童话故事中的美好品质来评价他们的行为。

6.评价反思

-评价学生：在课后作业和课堂活动中，评价学生的阅读理解能力、创作能力和合作能力。

-教师反思：对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

教学过程结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《安徒生童话全集》：介绍安徒生的生平和创作背景，以及他的其他著名童话故事，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，帮助学生更全面地了解安徒生的童话世界。

-《海洋生物知识手册》：介绍海洋生物的种类、特点和生活习性，拓展学生对海洋世界的认识，与《海的女儿》中的海洋背景相呼应。

-《人鱼传说》：收集世界各地关于人鱼的传说和故事，让学生了解不同文化中的人鱼形象，丰富学生的文化视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《安徒生童话全集》中的其他故事，对比阅读，探讨不同故事之间的异同，加深对童话文学的理解。

-角色扮演：组织学生进行《海的女儿》的角色扮演活动，通过扮演不同角色，深入体验人物的情感和心理变化。

-艺术创作：引导学生根据《海的女儿》的故事内容，创作绘画、手工艺品或音乐作品，表达对故事的理解和感悟。

-科学探索：结合《海洋生物知识手