人教版二年级上册数学精品教学课件 第3单元 3.6直角的大小.pptVIP

第3单元角的初步认识第6课时直角的大小提示：点击进入习题213知识点1从重叠法中体验直角的大小特征1.下面都是用同一个三角尺的直角“放”在各个直角上，你发现了什么？我发现：4个直角大小()。相等点拨：直角是一类特殊的角，观察图中4个直角，发现所有直角的大小相等。2.想一想，圈一圈。上面的直角其中一条边不动，另一条边动了。现在的角还是直角吗？(是不是)知识点2动态中再理解直角特征点拨：角的大小与两条边张开的大小有关，直角其中一条边不动，另一条边动了，张开的口变大或变小，角的大小随之改变，所以现在的角不是直角。3.选一选。(1)黑板上的直角与三角尺上的直角相比，正确的是()。①黑板上的直角大②一样大③无法比较提升点应用直角的特征辨别与选择点拨：直角的大小是固定不变的，黑板上的直角与三角尺上的直角一样大；②(2)你认为直角两边的张口()。①可以变大②可以变小③固定不变点拨：直角的一条边固定，另一条边也是固定的，所以直角两边的张口固定不变；③(3)对于所有的直角，下面说法正确的是()。①有的直角大，有的直角小②一样大③无法确定点拨：直角两边张口是固定的，所有直角的大小一样。②课堂总结这节课你有哪些收获？