第3节 环境保护与绿色化学（同步课件）-2024-2025学年高一化学（人教版2019必修第二册）.pptx

第三节环境保护与绿色化学课时1环境保护与绿色化学人教版2019必修第二册第八章化学与可持续发展

素养目标宏观辨识与微观探析：通过有关环境问题的分析探究，认识“三废”对环境的危害，形成“三废”处理的基本方法和认知模型，培养利用学科知识分析和解决问题的能力。证据推理与模型认知：从化学角度分析其成因以及主要治理方法,认识化学在环境保护中所起的作用,初步形成正确合理使用化学物质的意识。科学探究与创新意识：通过利用绿色化学思想，用化学方法对“三废”的处理原理及方法的学习探究，体验科学探究的过程与方法，培养创新思维能力和爱护环境从我做起的意识。

教学目标本节重点环境保护本节难点环境保护1.结合实例认识常见污染的成因和防治措施，能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，体会化学对于节能环保、清洁生产、清洁能源等产业发展的重要性。2.结合环氧乙烷两种制备方法的讨论，树立“绿色化学”的观念，并能运用“绿色化学’思想分析和讨论化工生产的相关问题，形成节约资源和循环利用物质的可持续发展意识。

新课导入请你欣赏！“绿水青山就是金山银山”环境保护与绿色化学

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课堂探究你知道吗？环境问题如何造成的？由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的生态环境的破坏,以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染。

01化学与环境保护

课堂探究一、化学与环境保护认识了解对比学习1.环境质量监测的意义

课堂探究一、化学与环境保护重点理解探究学习1.环境质量监测的意义(1)环境监测通过对污染物的存在形态、含量进行分析和测定，为控制和消除污染提供可靠的数据。化学工作者所承担的环境质量检测工作是进行环境质量评价和污染治理的基础。(2)环境质量监测的意义

课堂探究一、化学与环境保护重点理解探究学习2.化学与“三废”污染

课堂探究一、化学与环境保护重点理解探究学习2.化学与“三废”污染⑴“三废”治理废气（化学燃料燃烧及工厂废气）废水（工业废水、生活废水等）废渣（工业垃圾、生活垃圾等）

课堂探究一、化学与环境保护重点理解探究学习2.化学与“三废”污染⑵大气污染物与次生污染物形成雾霾、酸雨、光化学烟雾等现象

课堂探究一、化学与环境保护认识了解探究学习思考与讨论（1）含硫氧化物和含氮氧化物是形成酸雨的主要物质。工业上常利用它们与一些物质发生反应加以控制、消除和回收利用。请举例说明这些方法所依据的化学反应和反应类型。（2）含氮、磷元素的大量污水任意排入河流、湖泊和近海水域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。你认为在城市和农村出现的这种水体污染各有什么特点？请查阅资料，了解有关的污染及治理情况，并与同学交流。

课堂探究一、化学与环境保护重点理解探究学习3.环境污染的治理⑴“废气”处理①硫酸厂产生的SO2如何治理②钙基固硫含硫物质一般用石灰石-石膏法脱硫：SO2+Ca(OH)2==CaSO3+H2O非氧化还原反应；2CaSO3+O2==CaSO4氧化还原反应。汽车尾气催化转化原理：2CO+2NO=====2CO2+N2氧化还原反应

典例精讲【例1】活性炭联合脱硫脱硝技术(AC)是一种比较成熟的脱硫脱硝技术，可以在较低的温度下，将废气中的SO2、NOx通过一系列反应生成铵盐，从而变废为宝，其工作示意图如下所示。（1）SO2在活性炭表面被氧化最终生成硫酸，反应的化学方程式为______________________________________。2SO2＋O2＝2SO3SO2＋H2O＝H2SO42SO2＋O2＋H2O＝2H2SO4（2）吸收塔通入NH3后，可脱除废气中的NO、NO2，写出NO和NO2分别和NH3反应的化学方程式为_______________________________________________________。4NN3＋6NO＝5N2＋6H2O8NN3＋6NO2＝7N2＋12H2O（3）NH3和吸收塔中生成的硫酸反应，写出反应的化学方程式为_______。2NN3＋H2SO4＝(NH4)2SO4NN3＋H2SO4＝NH4HSO4

你知道吗？水源污染来自哪里？污水如何治理？课堂思考

课堂探究一、化学与环境保护重点理解探究学习3.环境污染的治理⑵“废水”处理一级处理通常采用物理方法，即用格栅间、沉淀池等除去污水中不溶解的污染物。经过一级处理后的水一般达不到排放标准，所以通常将一级处理作为预处理。二级处理采用生物方法（又称微生物法）及某些化学方法，除去水中的可降解有机物等污染物。经过二级处理后的水一般可达到国家规定的排放标准。三级处理主要采用化学沉淀法、氧化还原法、离子交换法和反渗透法等，对污水进行深度处理和净