Unit 4 Our World Topic2 Section B 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docxVIP

Unit4OurWorldTopic2SectionB教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4OurWorldTopic2SectionB教学设计

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。学生将通过学习世界地理知识，提高跨文化理解能力，增强对全球事务的关注。同时，通过英语听说读写技能的综合运用，提升语言表达能力，培养自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的英语基础，能够理解简单的英语指令和对话，并对一些基本的地理知识有所了解。他们可能对世界地理有初步的兴趣，但可能缺乏深入的知识和全球视野。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索不同国家的文化和地理特征通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过视觉和听觉信息学习新知识。学习风格上，部分学生可能更偏好通过地图和图片来学习地理知识，而另一些学生可能更喜欢通过文字描述来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习世界地理时可能遇到语言障碍，特别是对于一些专业术语的理解。此外，地理概念的空间想象和逻辑推理可能对一些学生构成挑战。部分学生可能因为缺乏实际体验而对地理学习失去兴趣。教师需要通过多样化的教学方法帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版八年级英语上册》教材，特别是Unit4OurWorldTopic2SectionB的相关内容。

2.辅助材料：准备世界地图、各国国旗、相关地理知识图片和视频，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备白板或投影仪，用于展示多媒体资源。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于世界不同国家风土人情的视频，让学生初步感受世界文化的多样性。

2.提出问题：引导学生思考“我们生活的世界有哪些不同？”，激发学生对世界地理的兴趣。

3.学生分享：请学生分享自己对世界地理的了解，教师总结并引入新课。

**讲授新课（15分钟）**

1.教学目标：使学生了解世界地理的基本知识，掌握各国地理位置、气候特点等。

2.教学重点：讲解世界地理的基本概念和各国地理位置。

3.教学步骤：

a.地理概念讲解（5分钟）：介绍世界地理的基本概念，如大陆、海洋、气候带等。

b.各国地理位置讲解（5分钟）：以地图形式展示各国地理位置，讲解各国的经纬度、海陆位置等。

c.案例分析（5分钟）：选取几个具有代表性的国家，分析其地理位置、气候特点等。

**巩固练习（10分钟）**

1.练习目的：巩固学生对世界地理知识的掌握。

2.练习形式：小组讨论、个人练习。

3.练习内容：

a.小组讨论（5分钟）：分组讨论各国地理位置、气候特点等，每组选代表分享。

b.个人练习（5分钟）：完成教材中的相关练习题，教师巡视指导。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问目的：检查学生对本节课内容的掌握程度。

2.提问内容：

a.各国的地理位置在哪里？

b.各国的气候特点是什么？

c.你认为地理位置对国家的发展有什么影响？

**师生互动环节（10分钟）**

1.互动目的：激发学生参与课堂的积极性，提高课堂氛围。

2.互动形式：教师提问，学生回答。

3.互动内容：

a.教师提问：“你最喜欢哪个国家？为什么？”

b.学生分享自己的喜好和理由。

c.教师总结：“不同的国家有着不同的文化，我们应该尊重和包容。”

**核心素养能力拓展（5分钟）**

1.拓展目的：培养学生的跨文化理解能力和批判性思维。

2.拓展内容：

a.教师引导学生思考：“如果你有机会去其他国家旅游，你会选择哪个国家？为什么？”

b.学生分享自己的选择和理由。

c.教师总结：“了解不同国家，有助于我们更好地理解世界，拓宽我们的视野。”

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点。

2.作业布置：完成教材中的相关练习题，预习下一节课内容。

**用时总计：45分钟**

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确地描述世界地理的基本概念，如大陆、海洋、气候带等。

-学生能够识别世界地图上的主要国家及其地理位置，包括经纬度、海陆位置等。

-学生能够说出不同国家的气候特点，如热带雨林气候、温带海洋性气候等。

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