2023六年级语文上册 第六单元 18 古诗三首 江南春教学设计 新人教版.docx

2023六年级语文上册第六单元18古诗三首江南春教学设计新人教版

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教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《江南春》这首古诗的世界，感受一下诗人杜牧笔下的江南美景。这首诗选自我们人教版六年级上册的语文课本，是第六单元中的一篇。通过学习这首诗，我们可以领略到江南春天的无限风光，同时也能体会到诗人对大自然的热爱之情。这节课，我们就来一起探讨这首古诗的魅力吧！????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解诗句：本节课的核心内容是让学生理解《江南春》这首诗的意境和情感。例如，通过讲解“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这句，引导学生感受江南春天的生机勃勃和美丽景色。

-体会情感：强调学生要体会诗人杜牧对江南春天的喜爱和赞美之情，如“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”所表达的感慨。

2.教学难点

-古诗背景：难点之一是帮助学生了解诗歌产生的时代背景和作者生平，如杜牧的生活环境和他的创作风格。

-诗句意象：难点之二是理解诗句中的意象，如“千里莺啼绿映红”中的“莺啼”和“绿映红”所蕴含的生动画面。

-诗歌赏析：难点之三是引导学生进行诗歌赏析，如分析“南朝四百八十寺”中的历史典故和象征意义。

-朗读技巧：难点之四是指导学生掌握朗读古诗的技巧，包括节奏、停顿和情感的把握。例如，在“千里莺啼绿映红”这句中，要注意“千里”和“绿映红”之间的停顿，以及“莺啼”的朗读要生动活泼。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质课本《人教版六年级上册语文》

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：江南春相关的图片、音频资料、视频讲解

-教学手段：PPT课件、古诗朗诵录音、课堂互动软件

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要学习的是杜牧的《江南春》。课前，大家已经预习了这首诗，谁能分享一下你对这首诗的第一印象？

（学生分享感受）

【环节一：初读古诗，感知意境】

1.请大家跟读课文，注意读准字音，理解诗句的大意。

2.现在请同学们闭上眼睛，听我朗读这首诗，试着在心中描绘出江南春天的画面。

（老师朗读古诗）

同学们，你们听到了怎样的画面？请把你们心中的江南春天描绘出来。

（学生描绘江南春天）

【环节二：细读古诗，体会情感】

1.请大家思考：这首诗表达了诗人怎样的情感？

2.我们来一句一句地分析，首先是“千里莺啼绿映红”，这句诗描绘了怎样的景象？

3.接下来是“水村山郭酒旗风”，这句诗又表达了什么？

4.那么接下来的两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，又有什么特别的含义？

（学生回答）

同学们分析得很好。诗人通过描绘江南春天的美景，表达了对大自然的热爱和对历史沧桑的感慨。这里的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”就是在表达这种感慨。

【环节三：品读古诗，赏析技巧】

1.请大家思考：这首诗在写作上有哪些值得我们学习的地方？

2.我们来赏析一下诗句中的意象和修辞手法。比如，“千里莺啼绿映红”，这里的“千里”和“绿映红”运用了什么修辞手法？

3.再比如，“南朝四百八十寺”，这句诗中的“四百八十寺”有什么特别之处？

（学生回答）

同学们分析得很到位。诗人通过运用夸张、对仗等修辞手法，使诗句更加生动形象。同时，通过描绘江南春天的美景，表达了诗人对历史的感慨。

【环节四：拓展延伸，加深理解】

1.请同学们思考：如果你是诗人杜牧，你会怎样描绘江南春天的美景？

2.现在请同学们以小组为单位，发挥想象力，用诗意的语言描绘一下江南春天的画面。

（学生小组讨论并分享）

同学们的想象力真的很丰富，你们描绘的江南春天真的很美。通过这节课的学习，希望大家能够更加热爱我们的祖国，珍惜我们美好的生活。

【环节五：总结全文，升华主题】

今天我们学习了杜牧的《江南春》，通过这首诗，我们领略了江南春天的美景，体会了诗人对大自然的热爱和对历史的感慨。希望大家在今后的学习和生活中，也能像诗人一样，用美好的心灵去感受这个世界。

【课后作业】

1.请同学们回家后，用自己的语言复述这首诗的内容。

2.选择一首你喜欢的古诗，试着用现代汉语进行翻译。

3.收集一些关于江南春天的图片或视频，在班级群里分享，共同欣赏。

（课堂结束）

知识点梳理

1.**古诗背景知识**

-杜牧的生平简介及其创作风格。

-《江南春》的创作背景，包括当时的社会环境和文化氛围。

2.**诗歌意象分析**

-“千里莺啼绿映红”：描绘江南春天生机勃勃的景象，莺歌燕舞，绿色与红色交织。

-“水村山郭酒旗风”：展现江南水乡的特色，山郭点缀，酒旗飘扬，增添生活气息。

-“南朝四百八十寺”：反映了江南地区佛教文化的繁荣，同时蕴含了历史的厚重感。

3.**修辞手法*