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JournalofChengduSportUniversity摇Vol.50No.5.2024成都体育学院学报摇2024年(第50卷)第5期

DOI:10.15942/j.jcsu.2024.05.003

人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的框架构建与推进策略

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尹志华,练宇潇,贾晨昱,牛摇晓

摘摇要:推动教育数字化转型已成为深化教育改革和实现教育现代化的必然选择。在推动教育数字化转型的过程

中,人工智能是最重要的抓手之一。基于跨学科主题教学视角,人工智能以课程内容而非工具的角色融入体育与

健康跨学科主题教学意义重大,其背景体现在:教育数字化转型呼吁人工智能融入体育与健康课程、体育与健康跨

学科主题教学开展的应然期待、学生体育与健康学习智能化发展的必然趋势;构建人工智能融入体育与健康跨学

科主题教学的内容框架,应体现在构建“人工智能+体育冶的跨学科主题教学目标、搭建教学内容体系、推进教学设

计和开展学习评价四个方面,并设计了“给运动插上智慧的翅膀冶的具体案例;未来的推进策略:高度重视体育与健

康教学的整体智能化转型、为人工智能融入体育与健康跨学科主题教学提供多方保障、提升体育教师将人工智能

融入体育与健康跨学科主题教学的能力。

关键词:人工智能;体育与健康跨学科主题教学;数字化转型;课程标准

中图分类号:G80-05摇摇摇文献标志码:A摇摇摇文章编号:1001-9154(2024)05-0016-11

摇摇2017年7月,国务院颁布《新一代人工智能发教材、进课堂,并于2024年在全国确定了184个中

展规划》,工业和信息化部则于2017年12月印发了小学人工智能教育基地。在此基础上,启动了人工

《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划智能推动教与学融合应用、提高全民数字教育素养

(2018-2020年)》,该文件是对《新一代人工智能与技能、开发教育专用人工智能大模型和规范人工

发展规划》相关任务的进一步细化和落实,强调以智能使用科学伦理4项行动,全力助推人工智能赋

信息技术与制造技术深度融合为主线,推动新一代能教育。

人工智能技术的产业化与集成应用。人工智能(Ar鄄而就体育领域而言,人工智能也在逐步应用到

tificialIntelligence,AI)作为一门研究如何制造出类体育运动之中。比如,路来冰等人基于知识图谱对

人的智能机器或系统,以模拟人类活动和思维,延近25年以来有关人工智能研究的分析表明,体育领

[1]域的人工智能研究主要集中于体质健康促进(涉及

伸和扩展人类智能的科学,其技术正在不断发展

成熟,越来越多的人工智能技术被应用于多个领支持向量机、人工神经网络、模式识别、公共卫生、

域,而教育领域则在人工智能应用方面开展了诸多久坐、肌电图等子聚类)、运动损伤防控(涉及远距

工作。比如,在高等教育领域,教育部于2018年4医疗、损伤风险等子聚类)、运动能力提升(涉及表

[2]

月印发了《高等学校人工智能创新行动计划》,旨在现分析、图形处理器等子聚类)三个方面。刘昊

以高校为突破口推动人工智能的创新应用。在基扬对人工智能技术在体育运动中的应用现状进行

础教育领域,教育部大力推进人工智能进课程、进了总结,指出目前主要集中在针对单一目标跟踪的

分析、集体运动项目技战术分析系统、人工智能辅

基金项目:青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室开放基金

项目“普通高中体育与健康课程标准(2017年版)