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2024年8月四川警察学院学报Aug.，2024

第36卷第4期JournalofSichuanPoliceCollegeVol.36No.4

公安院校《人工智能导论》课程教学改革探索

——以四川警察学院为例

章超，程建梅，石臣鹏，吕尧

摘要：人工智能技术快速发展，引发了该类技术人才需求量的激增，人才培养工作迫在眉睫。公安

院校也在相关人才培养方面积极探索，开启了人工智能相关课程的教学实践。2021年，四川警察学院开

设《人工智能导论》课程，此后，铁道警察学院、南京森林警察学院等公安院校也相继开设了该门课程。

对近几年的教学实践进行分析总结，发现该课程教学内容和教学方法仍存在一些问题，影响人才培养

质量。因此，应当从优化教学内容、改进教学方法等方面着力，提升学生对人工智能技术的学习兴趣，提

高学生的理论和实践能力，以期更好地服务于公安实战。

关键词：公安院校；人工智能导论；课程教学改革

DOI:10.16022/51-1716/d.2024.04.010

中图分类号：D631.15文献标志码：A文章编号：1674-5612（2024）04-0108-08

一、问题的提出

人工智能技术已经成为国家重要发展战略基点，受到工业界和学术界的高度重视，对

其的应用和研究力度正在逐步加大。该技术在大数据技术的驱动下迅速发展，应用场景被

不断拓宽，已经延伸至公共安全、教育、医疗、交通等领域。技术是一把双刃剑，要有效发挥

其积极作用，就需要加强这方面人才的培养。

目前，相较于人工智能技术应用的深度和广度，公安院校在人工智能技术人才培养方面

没有太多的布局，开设该类课程的学校不多，培养方案也较为滞后。在人才培养的师资队伍

方面，大多数公安院校没有配置适量的具有较高人工智能专业素养的教师。教师的实践经

验和前沿视野略显不足，科教融合不深入，科研不能较好地反哺教学。在课程设置方面，教

学内容不够前沿，难以跟上人工智能技术快速发展的步伐。在教学设计方面，往往过于注重

理论知识的传授，实践性环节相对薄弱，这也是目前人工智能技术课程教学的一个通

病［1］［2］［3］。这些因素导致学生人工智能技术方面的前沿理论知识不足、实践能力跟不上，增

基金项目：2021年四川警察学院教改项目“面向公安院校的《人工智能导论》课程的教学改革”（2021YB20）和“基于大学生个

性化发展背景下的公安院校专项拔尖人才培养模式改革与创新研究”（2021YB01）；四川省高等教育人才培养质量和教学改革项

目“教育新基建”背景下的一流课程持续改进探索与实践（JG2021-1231）

收稿日期：2024-06-13

作者简介：章超，男，湖北仙桃人，四川警察学院道路交通管理系副教授，主要从事人工智能、机器学习、智能交通研究；程建

梅，女，四川南充人，四川警察学院道路交通管理系副教授，主要从事智能信息处理、交通信号控制研究；石臣鹏，男，河北保定人，

四川警察学院道路交通管理系副教授，主要从事交通安全、智能交通研究；吕尧，女，河南焦作人，四川警察学院侦查系讲师，主要

从事审讯学研究。

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章超程建梅石臣鹏吕尧公安院校《人工智能导论》课程教学改革探索

加了其学习该技术的畏难心理，进而影响其对该领域的创新思维和科研兴趣。本文结合课

程组近三年来的教学经历和课程反馈情况，从师资队伍、教学内容、教学设计、学生学习兴趣

等方面分析公安院校《人工智能导论》课程教学中存在的问题，并提出相应的对策。

二、《人工智能导论》课程建设的时代背景

（一）人工智能技术在多领域的广泛应用

纵观各行业的发展，当前的人工智能技术发展热潮无疑引领了智能发展史上的第三波

①

高潮。随着大数据技术的应用、机器学习/深度学习、计算能力的提升三者共同的催化作

用，人工智能技术在科学研究和实际应用中都迎来了突破。实践应用中，以阿尔法狗（Al⁃

phaGo）为代表的人工智能技术模型