人工智能辅助诊断系统在医学影像诊断学实践教学中的应用研究.pdf

2024

中国高等医学教育4年第11期103·

教学方法

人工智能辅助诊断系统在医学影像

诊断学实践教学中的应用研究

卞佳，王红霞，李泉，殷志杰，刘

群*

（滨州医学院附属医院，山东滨州256603）

[摘要]目的：评价人工智能（artificialintelligence，AI)辅助诊断系统在医学影像诊断学实践教学中的应

用价值。方法：将2020一2021学年滨州医学院附属医院医学影像学专业实习学生随机分为独立阅片组及AI

辅助阅片组；通过日常书写报告评分、阅片考试、学习过程评价等方式来评估实习效果的差异。结果：AI辅助

阅片组在日常书写报告能力评分、阅片考核得分、学习过程评价评分等方面均优于独立阅片组（P0.05）。结

论：在医学影像诊断学实践教学中使用AI辅助诊断系统，可提高学生的实践阅片能力及教学过程评价评分，取

得了较好的教学效果

【关键词］人工智能；医学影像诊断学；实践教学D0I:10.3969/j.issn.1002-1701.2024.11.041

G6421A1002-1701(2024)11-0103-02

[中图分类号][文献标识码][文章编号]

医学影像学专业本科教学中的实习阶段是学生角色期间日常工作报告书写质量进行主观评分，从病灶识别能

转换的一个过渡阶段，是理论知识与实践技能有机结合的力、病灶描述全面性、病灶诊断准确性等方面进行评价（每

重要时期，也是培养合格医学影像人才的重要环节。因此项满分10分）；对两组学生进行阅片考试，要求学生进行

如何提高医学影像学专业实践教学质量，医学教育界也在主要征象描述并给出相应影像诊断及鉴别诊断，分别进行

不断探索[1-3]评分（每项满分为10分）。同时利用自制量表由学生对学

近年来人工智能技术发展迅速，在医学影像学领域习过程进行满意度评价，满分为100分，得分越高表示满

的应用研究逐渐深入，其中AI辅助诊断系统已逐渐嵌人意度越高。

临床工作流程之中,并取得良好的效果[4-5]。我院自2020（四）统计学方法。

年初引人某公司AI辅助诊断系统后，在肺结节筛查、肋骨采用SPSS25.0进行统计学分析；计量资料以（x±s)

骨折诊断、心脑血管系统等方面广泛应用，为临床工作提供表示，两组数据之间比较采用独立样本t检验，检验水准

了极大的帮助。本研究拟以肺结节AI辅助诊断系统为例，设为0.05,即认为当P0.05时为差异有统计学意义

将AI辅助诊断系统应用于医学影像学专业学生的实践教二、结果

学中,探索其在提升学生阅片技能，改进教学效果的可行性。（一）两组学生日常书写报告质量比较

一、对象与方法AI辅助阅片组学生报告书写质量主观评分高于独立

（一)教学对象。阅片组，差异具有统计学意义（P0.05）,见表1。

选取2020一2021学年滨州医学院附属医院医学影像学

表1两组学生报告书写质量主观评分表现比较（分，土s

专业实习生28人作为研究对象；按照实习过程中阅片方式

项目独立阅片组AI辅助阅片组P

不同随机分为两组：独立阅片组，年龄22~24岁，平均年龄