初中生学业自我效能感的特点及其与.docx

初中生学业自我效能感的特点及其与

父母支持、学习投入、自尊的关系研究

摘要：目的：探索初中生学业自我效能感的特点，以及学习投入和自尊在父母支持与学业自我效能感之间是否起链式中介作用。方法：以389名初中生为研究对象，采用学业自我效能感量表、学习投入量表、父母支持量表和自尊量表进行施测调查。结果：（1）初中生学业自我效能感处于中等水平。（2）不同性别初中生在学业自我效能感总分和行为维度上不存在显著差异，但在能力维度上，男生更好；不同年级初中生在总分及各维度上皆差异显著，初一、初三年级比初二年级更好；是否担任班干部初中生在总分及各维度上皆差异显著，担任班干部的学生更好。（3）初中生学业自我效能