初中古筝社团教学实践探究—以海南某中学古筝社团为例.docx

初中古筝社团教学实践探究—以海南某中学古筝社团为例

摘要：民族器乐教学作为中学音乐教育的重要组成部分，其目标在于培养学生对自己文化的自信，提升审美内涵。同时，教学过程中应运用探究式教学法，以满足基础教育改革的需要并适应初中生的身心发展。探究式教学法与传统的灌输式教学有所不同，它能够促进学生音乐学科核心素养的发展，重视学生的学习体验与兴趣，促进学生创新意识和探究欲望。探究式教学法以学生为中心，注重学生的主体性和自治性。其基本特征包括问题驱动、合作学习、情感投入、学习目标的相对性、全面性、综合性、启发思考以及重视学生兴趣。教师可以将探究式教学法应用于古筝教学，以引导学生对民族器乐进行探究和理