原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学数学第一册《认识物体和图形》教
学设计
“认识物体和图形”教学设计教学内容：
认识物体和图形（第32页――――第37页）教
材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方
体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认
识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形
的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。立体图形的
初步认识这一部分知识可以按三个层次进行：知识的引入―――知识
的教学―――知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在知识的引入
和运用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中，
应考虑到学生认识事物都有一个从形象――表象――抽象的过程，所
以对于每一种图形，都要按三个层次进行：从实物引入――抽象为一
般模型――给出图形名称。最后，让学生说出身边哪些物体的形状分
别是这四种立体图形，使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活
空间，体现了数学的应用性。平面图形的初步认识这一部分知识要求
充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已
掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本单元的活动设计具有
开放性，可以满足不同特点学生的需要。单元教
学目标：1、使学生直观认识长方体、正方体、圆
柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，
能够辨认和区别这些图形。2、通过、摆、画各种
图形，使学生直观感受各种图形和特征。3、培
1
养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。
4、使学生感受数学与实际生活的联系。5、在愉
悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，
初步建立空间观念。单元教学重、难点：初步认
识长方形、正方形、三角形和圆，初步建立空间观念。
教法：直观教学、快乐教学、合作交流、联想迁移。
学法：操作法、小组合作学习、想像单元课时安
排：2课时1、认识立体图
形…………………1课时2、认识
平面图形…………………1课时
NO：1教学内容：认识立体图形（第32页）
完成相应的做一做及第36页的第2题教学要
求：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方
体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨
认这几种弄清形状的物体和图形。2、培养学生
动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。
3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意
识。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。
教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状
的物体和图形，初步建立空间观念。
文档评论（0）