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班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采

用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计

划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级

管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根

本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。下面

是小学班级管理规定，欢迎参阅。

小学班级管理规定范文1一、班级管理的基本原则

班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思

想和要求。

一班级管理制度化

在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的

要求，建立完善的班级管理制度。

二班级管理民主化

班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手

创立良好的班级文化。

三班级管理个性化

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注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，以学生发展为本。

四班级管理主体多元化

在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全

体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室

还给学生。

二、使用干部管理班级

充分培养学生的组织和发挥班干部的带头作用，桥梁作用和监督

作用。每月召开两次班干会，讨论集体重大事情和交给班干部工

作的方法。

三、对学生进行量化管理，按章执行

制定切实可行的评分制度，对学生在校的一切活动实行量化记分，

每学期开始每人以80分为基础分，在此基础上进行加分或减分。

1、遵守作息制度，一月内无旷课、早退和事假者加3分。

2、课堂听讲认真、发言积极，被老师表扬者，一次加2分;

3、破坏公物一次扣1—3分，并自己赔偿补救;

4、养成随手放凳子的好习惯，一次加1分;

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5、骂人者一次扣2分;

6、学习成绩一贯优秀，又能积极主动帮助同学者加5分。

7、课堂遵守纪律且积极发言三次者，一次加1分，反之，课堂乱

说话，影响同学听讲，一次扣2分，课堂上被老师批评者，一次

扣5分。

8、每天上学要佩戴红领巾，发现忘带者一次扣1分。

9、记得及时锁门、关窗、关灯、关空调者，每天可加1分，失职

者一次扣1分。

10、旷课者一次扣5分，上课忘带课本者，一次扣3分;

11、进学校上学不能带和学习无关的东西，否则一次扣3分，并

没收所带东西;

12、课堂上被干部或老师批评的名字被写到第四块儿黑板上的，

一次扣3——5分，并抄课文一篇;

13、值日生至少要提前20分钟到校值日，迟到者一次扣1分;

14、值日过程中追逐打闹，表现不好者一次扣1分，表现好者一

次加1分;

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15、逃避或忘记值日者，一次扣3分;情节严重者加扫地一周;

16、劳动工具摆放不整齐的，全组每人扣1分;

17、自己座位儿上有杂物者，发现一次扣1分

18、值日任务没有完成的组，每人每次扣1分;

19、随意往地上扔杂物者一次扣2分;

20、能主动捡拾杂物者，一次加1分;一天最多加2分

21、作业不能按时交者，一次扣1分，并在下午放学前补出来;

22、每次作业得优者可加1分。

23、错题不订正者一次扣1分;

24、单元测试成绩前10名者一次加5分，前20名者一次加3分;

25、作业本用完后本子获得“优”评价的可加5分;良的加3分;

及格的加2分;

26、课堂上因做和学习无关的事情而不学习的，一次扣3分;

27、早读表现好的一次可加1—2分，不好者一次扣1—2分;

28、领读者需7：40前到校，领读效果好的领读者一次可加1分;

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29、有意逃避早读或顶撞班干部者，一次扣5分，并抄写当天大

家所读过的课文;

30、站队打闹、交头接耳者，一次扣1分，表现好的一次加1分;

小学班级管理规定范文2一、管理目标：

为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约

束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设

良好的班风和学风，特制定本管理细则。

二、实施办法：

1、在班主任指导下，实行值日干部负责制。组长进行组间评分，

为每天量化成绩的统计者，班长将成绩汇总张贴在教室的班务公

开栏内。注意：班级每位学生都有监督权，扣分权。每周评分，

奖励一次。

2、每位同学的基础分为100分，根据平时表现给予加分或减分，

期末根据每位同学的得分，作为思想品德评定、评选先进的依据;

对表现极差的学生，与家长及时沟通，争取进步，改正缺点。