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小学生如何面对挫折

此刻的小学生多数是独生子女，他们从小多在父母及家人的照顾下一帆风顺的成长，能够说从来没有受到什

么挫折。因此在他们的成长进程中少了一个锻炼，如此对他们尔后的健康成长阻碍超级大。如此的问题咱们做父

母的有超级大的责任。

此刻的小孩由于受到挫折的机遇比较少，因此当他们在学校或在社会中受到失败的生活，往往表现让咱们的

家长超级的失望。咱们做家长的必然要让小孩明白什么如何面对挫折。一个有着顽强心理素养的，心理经受能

力和面对困难和挫折的态度，其实就代表了以后那个小孩大体素养。一个人的一生不可能不碰到困难和挫折，关

键的问题是如何对待这些困难和挫折。现在的小孩多数都是独生子，是家里的“小太阳”、“小皇帝”，很少经历

过艰巨困苦的生活的考验和大的挫折。这一方面，为他们的顺利成长提供了优越的条件，是值得庆幸的大好事。

可是，另一方面，若是咱们从完美的人格塑造角度，从顽强的意志品格锻炼角度来试探问题，这又不能不说是他

们人一辈子道路上的缺憾。若是不采取适当的方法和途径给他们“种一下牛痘”、“打一下预防针”，补上这一课，

以后他们就有可能在艰苦、复杂的情形眼前无所适从，在困难和挫折的风浪眼前难以应付。

因此，对今天的儿童青年进行适当的抗挫折教育，增加一些考验，使他们知道如何正确对待挫折、失败、困

难，从而具有较强的心理经受能力和顽强的革命意志，关于他们以后的成长，关于咱们民族以后的进展，有着非

同寻常的意义。

一、实施抗挫折教育必需遵循科学规律。

要制订科学的实施打算，遵循教育规律和人材成长规律，依照学生的年龄和心理特点，分步实施。学生的抗

挫折能力低，表现千奇百怪，情形千差万别，对学生实施抗挫折教育，必然要摸准病情把准脉，区别不同情形对

症下药。必需充分注意到学生之间的不同，了解其行为的特点，破译其内心的密码，依照不同对象，有的放矢地

进行教育。

比如，有些学生各方面都比较超卓，或在某些方面有着他人无法比拟的优势，常常受到夸奖，成长比较顺利

的青青年，往往经受挫折的能力比较低。他们自身显露出的“光芒”使他们看不到自己的不足，他人也容易只看

到“光芒”而轻忽他们的不足。一旦有人指出其缺点或不足，他们往往难以同意，更经不起挫折和磨难的冲击。

因此，关于显示出如此那样“光芒”的学生，能够故意设置一些挫折，故意不夸奖，不确信某些优势，使其在受

挫中取得考验，以弥补他们心理锻炼上的缺点。又如，那些学习较差的同窗往往比较多地表现出怯懦和自信心不

强，在挫折和失败眼前去往表现为无所适从。要提高这部份青青年的自信心，必需多一些鼓舞和确信，从而使他

们成立起克服困难，战胜挫折的勇气。

二、实施抗挫折教育要充分发挥课堂教学的主渠道作用。

在课堂教学中利用各教材中有关不怕困难，战胜挫折的内容，采纳讲明道理、直观引导、设置障碍、模拟训

练等方式，启发学生知道每一个人在成才的进程中都会碰到困难和挫折

，必需正确对待困难和挫折，挫折眼前不气馁，勇于夺取胜利，使学生树立正确的抗挫折意识。在实施抗挫折教

育中，心理测试和心理咨询是必要的，它对矫正学生的不健康心理，正确施教，培育学生的优秀心理品质是不可

缺少的。

三、活动课程和丰硕多采的课外活动是实施抗挫折教育的重要途径。

小学生都喜爱参加课外活动，咱们能够依照学生的年龄和心理特点确信切实可行的抗挫折教育内容和抗挫折

目标。按时刻、定地址、定辅导教师、定辅导内容，让学生在各类各样的活动中考验意志。要充分发挥舆论导向

的作用，利用板报、墙报、广播的形式渗透抗挫折教育。重视环境气氛的教育作用，尽力营造抗挫折教育的内部

和外部环境气氛。如在橱窗里设立抗挫折教育专栏，展现学生战胜困难的事迹图片；在班级墙壁上挂上名人战胜

挫折的警语等，使学生在良好的校园气氛中同意教育。

四、要把抗挫折教育纳入德育范围，构建社会、家庭、学校三结合的抗挫折教育立体网络。

第一要发挥教育委员会、校外教育基地的作用，请老红军、老八路讲艰苦奋斗的革命传统，请闻名劳模、企

业家介绍他们的创业之路，使学生从小培育艰苦奋斗，不怕挫折，勇于竞争的精神。第二，要把抗挫折教育的内

容纳入家长学校

教学和研究范围，使家长在家庭中成心识地制造抗挫折教育的气氛及和谐的家庭环境，配合学校实施抗挫折教育。

第三，要设立家庭劳动岗，通过家务劳动培育学生的抗挫折能力。

五、实施抗挫折教育还需要目标适度。

目标太高，小孩一时难以达到，会挫伤他们的踊跃性；目标太低，小孩不需要付出多大的尽力就能够够达到，

容易让小孩滋长成功不难的思想，结果一遇挫折，仍是无法应付。“跳一跳，摘果子”这对那些自信心不强的小

孩比较适宜。过