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幼儿园中班试卷分析

我认为试卷的功能有三：其一、在合理、客观、公正地检测孩子们的学习效果的同时，也

检测教师的教学水平；其二、在全面、科学、系统地总结学期工作的同时，也起着对下学期

教学工作的一个导向作用；其三、在教会幼儿细心、严谨、快乐地面对考试的同时，也促进

幼儿健康、和谐、并有个性地发展。这套试卷从整体上来看，是对孩子们的注意力、观察力、

创造力及思考力的全面考核，突出以下几个特色。

一、知识上注重基础训练，

试卷中注重了知识性、科学性、趣味性和实用性。力求促进幼儿全面、和谐、富有个性

地发展。试卷中第一题是数数的练习，这不仅要求幼儿学会数数，还要会表示出来。这是最

基本的。

二、能力上着眼于孩子们的发展。

试卷题型灵活，涉及面广，从美术、科学、语言等各个领域着眼。如“为动物找脚印”、

“比较谁多谁少用符号表示”都是锻炼孩子们的观察力及思考力。还有“哪条路最近”，很多老

师都没有讲过，但孩子们通过观察、分析是能够找出的。再有“连接照片”也是要求孩子们细

致观察，具体问题具体分析。这种题型都是能够很好地促进孩子们良好习惯的养成，使他们

在解决问题的过程中发展了能力，同时也使幼儿知道无论做什么事都要认真，不能粗心大

意。

三、情感上趣味性强，适合孩子们的年龄特点。

试卷中亲切的语言，动听的故事都深深吸引了孩子，是她们喜闻乐见的内容。如“天气

热极了，请你帮乐乐找出纳凉工具”。让孩子们在了解纳凉工具的同时，也表现出对朋友的

关心。另外试卷中最为出色的是每道题的前面都有一个好听的故事，故事的主人公都是孩子

们的好朋友乐乐呀，奇奇呀，孩子们喜欢极了。

四、设计上密切联系孩子们的生活实际。

本套试卷以幼儿已有的生活经验为基础，与日常生活、周围环境、密切联系。如：猜一

猜谜底是什么？目的是让孩子们联系生活中自己见过的事物，加上自己的观察与思考，从而

抓住事物的特征来进行准确判断。再如：为维吾尔族涂上红色，为蒙古族涂上蓝色。

通过服饰特点来了解我国少数民族，这虽不是教材上的内容，但只要幼儿在通过看电视，

听家长介绍或通过其他渠道是可以了解的。从而教育幼儿做个细心的孩子。生活中处处有知

识，学习的渠道是多条的。不仅在学校跟老师学，还可以从电视上、网络上、书本上学，更

可以从家庭、社会中获取知识。

总之，试卷是不错的，但金无足赤。从成绩上我们也看到了问题，试卷所反映的问题，

恰是我们所要解决的问题。试卷涉及面广，几乎全不是教材上的内容，这让我感到了迷惘，

甚至不知何去何从。不知去教什么，怎么样教。但反过来一想，幼儿教学强调“学中玩，玩

中学”自己做到了吗？没有。虽然尽心尽力，但那还是依着教材走，教参不离手。我在自问：

自己给孩子的发展空间有多大？通过这次考试，我看了自己的不足。

第一、教育理论吃的不透，领会不深，必须加强自学。

第二、活动安排的少，背离了“玩中学”的理念。

第三、没有充分发挥家教优势，致辞使孩子学习单一。

第四、教研跟不上，仍使自己停留在原有水平上。