小学音乐：第三单元 草原上.pdfVIP

新修订小学音乐配套教材

音乐教案

MusicLessonPlans

第三单元草原上

音乐教案/小学音乐

编订：XX教育机构

小学音乐教案

精品教学设计

第三单元草原上

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第三单元草原上

第一课时

教学目标

1、认识附点八分音符，能在《小马跑来了》的活动中采用各种身势动作正确地进行节奏

表现。

2、能学会《大雁湖》，并随音乐吹奏《大雁湖》。

教学重点

1、演唱《大雁湖》，吹奏《大雁湖》。

2、学习附点八分节奏。

教学过程

一、组织教学

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精品教学设计

1、律动

师：同学们，让我们唱着歌儿进教室吧。

（引导学生随着《我是草原小骑手》边唱边拍手进教室，在座位上站好。）

师：来跟着老师动一动。

2、师生问好

二、导学铺垫：游戏“我跳你猜”

师：同学们，从刚才我们听到的音乐和咱们律动时的动作中，知道咱们今天这节音乐

将要走进哪个民族吗？对于蒙古族，你们了解多少呢？大家一起来说一说。

师：既然大家对蒙古族了解这么多，我们来玩一个“我跳你猜”的游戏。老师跳一个蒙古族

舞蹈动作，你们来猜一猜这个动作是什么意思？如果能跟着老师学一学，那就更好了。

a、“挤奶”动作

师：你们知道为什么在蒙古族的舞蹈中会出现挤奶的动作呢？

（课件展示草原上牛羊满地的风景，老师随风光片介绍。）

b、“抖肩”动作

c、“雄鹰展翅”动作

d、“骑马”的动作

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三、新课教学

1、节奏活动《小马跑来了》

a、小马跑来了（初听与模击节奏）

师：蒙古族人从小就在马背上长大，在马背上生活，马成了他们赖以生存的好伙伴，在

每年的那达慕大会上，都有赛马的项目，瞧，有三匹小马过来了

（课件展示：三匹小马分别拖着三条节奏出现。）

第一匹：xxx|xxx|xxxx|xxxx||

第二匹：xxxx|xxxx|xxxx|xxxx||

第三匹：xxxx|xxxx|xxxx|xxxx||

b、认识附点八分节奏

c、节奏练习

2、歌曲《大雁湖》

a、初听歌曲

师：刚才草原牧民用歌声表达了他们对美丽草原的热爱之情，这儿有一群小牧民也唱起

了他们自己的歌。

（全班同学聆听《大雁湖》。）

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