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7《不甘屈辱奋勇抗争》(教学设计)统编版道德与法治五年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《不甘屈辱奋勇抗争》是统编版道德与法治五年级下册的内容,本章节以我国历史上抗击外来侵略的英雄事迹为背景,旨在引导学生了解民族英雄,树立民族自豪感和爱国主义精神。教材内容贴近学生生活,通过具体事例,让学生体会民族抗争的艰辛与伟大,培养他们的集体荣誉感和责任感。
二、核心素养目标分析
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①通过具体事例,引导学生理解“不甘屈辱奋勇抗争”的精神内涵;
②帮助学生认识到民族英雄在历史进程中的重要作用,培养他们的民族自豪感和爱国主义情感;
③引导学生学会从历史事件中汲取智慧,树立正确的历史观和价值观。
2.教学难点,
①如何让学生深入理解民族英雄的斗争历程,体会他们的精神品质;
②如何引导学生将历史事件与自身实际相结合,激发学生的爱国热情和责任感;
③如何在教学中平衡历史事实与情感教育,使学生既了解历史,又受到情感熏陶。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师生动讲述民族英雄的故事,激发学生的兴趣,帮助学生理解历史背景和英雄事迹。
2.讨论法:组织学生围绕英雄人物的品质、抗争精神等进行讨论,培养学生的思辨能力和表达能力。
3.案例分析法:选取具有代表性的历史案例,引导学生分析英雄行为背后的原因和影响,提高学生的历史素养。
教学手段:
1.多媒体演示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示历史场景,增强学生的视觉体验。
2.互动软件应用:通过教学软件的互动环节,让学生在游戏中学习历史知识,提高学习效率。
3.现场教学:组织学生参观历史遗址或博物馆,实地感受历史氛围,加深对历史事件的理解。
五、教学流程
1.导入新课
详细内容:首先,以提问的方式引入课题:“同学们,你们知道我国的哪些英雄人物?他们有哪些感人的故事?”通过提问,激发学生的兴趣,引导学生思考。随后,展示一幅民族英雄的图片,简要介绍其事迹,引发学生对英雄精神的思考。用时3分钟。
2.新课讲授
2.1历史背景介绍
详细内容:教师简要介绍民族英雄所处的历史背景,让学生了解英雄产生的社会环境。例如,介绍鸦片战争爆发的原因、过程以及对中国社会的影响。用时5分钟。
2.2英雄事迹讲解
详细内容:教师详细讲述民族英雄的抗争事迹,强调他们的英勇无畏和坚定信念。如讲述林则徐虎门销烟的故事,让学生感受到英雄的伟大。用时10分钟。
2.3英雄品质分析
详细内容:引导学生分析英雄人物的品质,如爱国主义、勇敢、坚定等。通过举例说明,让学生了解这些品质在历史进程中的重要作用。用时8分钟。
3.实践活动
3.1角色扮演
详细内容:让学生分组,分别扮演民族英雄、侵略者等角色,模拟历史场景,体验英雄的斗争历程。通过角色扮演,让学生更深入地理解英雄的精神品质。用时10分钟。
3.2绘画创作
详细内容:鼓励学生以民族英雄为主题进行绘画创作,表达对英雄的敬意和热爱。通过绘画活动,培养学生的审美能力和创造力。用时15分钟。
3.3诗歌朗诵
详细内容:挑选一首与民族英雄相关的诗歌,让学生进行朗诵。通过朗诵,让学生感受诗歌中的情感,进一步体会英雄的伟大。用时5分钟。
4.学生小组讨论
4.1举例回答:为什么我们要学习民族英雄的精神?
详细内容:学生可以从以下三个方面进行回答:
①民族英雄的精神是中华民族不屈不挠、自强不息的象征;
②学习英雄精神,可以激发我们的爱国热情,增强民族凝聚力;
③英雄精神是我们面对困难和挑战时,坚定信念、勇往直前的动力。用时10分钟。
4.2举例回答:我们应该如何践行民族英雄的精神?
详细内容:学生可以从以下三个方面进行回答:
①在学习上,我们要勤奋刻苦,努力提高自身素质;
②在生活中,我们要团结友爱,关心他人,传递正能量;
③在社会中,我们要遵纪守法,积极投身社会实践,为民族复兴贡献力量。用时10分钟。
4.3举例回答:结合自身实际,谈谈你对民族英雄的理解。
详细内容:学生结合自身经历,谈谈对民族英雄的认识,如从英雄事迹中汲取的正能量、对未来的期许等。用时15分钟。
5.总结回顾
详细内容:教师引导学生回顾本节课的学习内容,强调民族英雄的伟大精神,并指出学习英雄精神的重要性。通过总结,让学生深刻认识到民族英雄在历史进程中的地位和作用。最后,鼓励学生在日常生活中践行英雄精神,为实现民族复兴贡献力量。用时5分钟。
总用时:45分钟
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握
学生通过学习《不甘屈辱奋勇抗争》这一章节,能够掌握以下知识点:
①了解鸦片战争的历史背景和影响;
②认识到林则徐等民族英雄的抗争事
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