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人教版历史与社会七年级上册2.2.2《气象万千》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版历史与社会七年级上册2.2.2《气象万千》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版历史与社会七年级上册2.2.2《气象万千》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的自然常识有关，如天气现象、气候类型等，有助于学生建立对气象知识的系统认识。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析自然现象的能力。

2.增强学生对自然环境的尊重和保护意识，形成可持续发展观念。

3.提升学生观察、分析、归纳历史与社会现象的能力，培养批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解不同气候类型对人类活动的影响，如农业、居住、交通等。

②掌握气候变化的原因，包括自然因素和人为因素，如太阳辐射、大气环流、人类活动等。

2.教学难点，

①分析气候现象的复杂性和多变性，如季风气候、大陆性气候等。

②理解气候变化对生态环境和人类社会的影响，包括正面和负面影响。

③培养学生运用科学方法分析气候问题的能力，如数据收集、图表分析等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会七年级上册2.2.2《气象万千》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、气候分布图、气象变化视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等气象观测工具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，以便学生进行气象观测和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示一系列关于天气变化的图片或视频，提出问题：“你们觉得天气对我们的生活有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学过的关于天气现象的基础知识，如晴天、雨天、风、雾等。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细讲解不同气候类型的特征、分布和成因，如热带雨林气候、温带海洋性气候、地中海气候等。

-举例说明：结合实际案例，如我国不同地区的气候特点，帮助学生理解气候类型对人类活动的影响。

-互动探究：分组讨论不同气候类型对农业、交通、居住等方面的影响，让学生思考如何应对气候变化带来的挑战。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：分组进行气象观测实验，使用温度计、湿度计等工具，记录数据，并分析气候特点。

-教师指导：观察学生的实验过程，给予必要的指导和帮助，确保实验的顺利进行。

4.案例分析（约20分钟）：

-分享一组关于气候变化导致的自然灾害的案例，如洪水、干旱、沙尘暴等。

-引导学生讨论气候变化的原因，以及如何减少自然灾害的影响。

5.总结与反思（约5分钟）：

-学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和体会。

-教师总结课程重点，强调气候知识在生活中的应用。

6.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，要求学生收集并整理有关气候变化的数据，撰写一篇短文，阐述气候变化对人类的影响及应对策略。

7.课堂小结（约5分钟）：

-回顾本节课的主要内容，强调气候知识的重要性，引导学生关注气候变化问题，培养环保意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球气候的奥秘》：这本书详细介绍了地球气候的形成、演变以及与人类活动的关系，适合学生深入了解气候科学。

-《气候变化与人类未来》：该书从全球气候变化的角度出发，探讨了气候变化对人类社会、经济、生态等方面的影响，以及可能的应对措施。

-《气象观测手册》：这是一本实用的工具书，介绍了气象观测的基本原理和方法，以及各种气象仪器和数据的处理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关气候变化的历史数据，分析气候变化趋势，并撰写小论文。

-引导学生关注身边的气候现象，如气温变化、降水分布等，记录并分析数据，了解气候变化的实际影响。

-组织学生参观气象台站，了解气象观测设备和数据处理过程，增强对气象科学的兴趣。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、节能减排等，为应对气候变化贡献自己的力量。

-引导学生关注国内外气候变化的最新研究成果，了解气候变化领域的科学进展，拓宽视野。

3.设计拓展活动：

-气候变化知识竞赛：组织学生参加知识竞赛，提高学生对气候变化的认知水平。

-气候变化主题演讲：鼓励学生围绕气候变化主题进行演讲，锻炼学生的表达能力和思维能力。

-气候变化手抄报：让学生通过手抄报的形式，展示自己对气候变化的了解和思考。

-气候变化角色扮演：设计模拟联合国等角色扮演活动，让学生扮演不同角色，探讨应对气候变化的策略。

4.结合实际应用：

-学生可以参与当地气