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2025年高考模拟作文：《以努力为帆，破天赋之浪》

【来源：2025届高三“一起考”大联考（模拟二）】

【原题呈现】

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人说，在天赋面前，努力不值一提，那么努力还有什么意义呢？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】

（一）材料内容

材料提出了一个观点：“有人说，在天赋面前，努力不值一提”。这句话暗示了一种观点，即天赋是决定成功的关键因素，而努力相比之下显得微不足道。然而，这种观点本身是具有争议性的，因此材料要求考生围绕这个观点展开联想和思考。

（二）关键词与核心概念

天赋：指个人与生俱来的才能或优势，如智力、身体素质、艺术天赋等。

努力：指个人为了实现目标而付出的持续性、有计划的行动和付出。

价值对比：材料中提到“努力不值一提”，暗示了天赋和努力之间的价值对比。

（三）材料的倾向性

材料本身并没有明确表达对“天赋”和“努力”价值的倾向性判断，而是通过提出一个有争议的观点，引导考生思考二者之间的关系。因此，考生可以从多个角度展开思考，而不是简单地认同或反驳材料中的观点。

【立意】

角度一：努力的重要性

立意：努力是成功的基石，即使天赋有限，努力也能弥补不足。

论证：

举例论证：许多成功人士并非天赋异禀，但他们通过不懈的努力取得了巨大成就。例如，爱迪生并非天生的发明家，但他通过上千次的实验，发明了电灯等众多重要发明。

对比论证：天赋高但不努力的人往往一事无成，而努力的人即使天赋不高也能取得成就。例如，方仲永虽有天赋却因不努力而“泯然众人矣”。

道理论证：努力可以培养坚韧的意志品质，提升个人能力，而天赋只是起点，努力才是通往成功的必经之路。

角度二：天赋与努力的辩证关系

立意：天赋与努力相辅相成，缺一不可。

论证：

举例论证：贝多芬有音乐天赋，但他依然通过不懈的努力创作了大量经典作品。天赋为他提供了基础，努力则让他达到了艺术的巅峰。

对比论证：天赋高但不努力的人会浪费天赋，努力的人即使天赋不高也能取得成就。例如，一些有天赋的运动员因懒惰而荒废了运动生涯。

道理论证：天赋是努力的催化剂，努力是天赋的放大器。天赋可以为努力提供方向，努力则可以将天赋转化为实际成果。

角度三：努力的独立价值

立意：努力本身就是一种价值，无论天赋如何。

论证：

举例论证：许多人在努力的过程中收获了成长和快乐，即使没有达到预期的成功，努力的过程本身就是一种财富。例如，一些运动员在比赛中虽未夺冠，但他们的拼搏精神激励了无数人。

对比论证：努力的人即使没有成功，也会收获成长和经验，而不努力的人则一无所获。

道理论证：努力是一种积极的生活态度，是对自我的不断挑战和提升，无论天赋如何，努力都能让人生更加充实。

角度四：重新定义成功

立意：成功不应只以天赋和努力的结果来衡量，而应以过程和态度来衡量。

论证：

举例论证：许多人在努力的过程中收获了友谊、知识和经验，这些也是成功的一部分。例如，一些创业者虽然最终没有成功，但他们在创业过程中积累了宝贵的经验和人脉。

对比论证：以结果为导向的成功观容易让人忽视过程中的收获，而以过程为导向的成功观更能体现努力的价值。

道理论证：成功是一种主观的感受，努力的过程本身就是一种成功，无论天赋如何。

【题目示例】

1.努力：成功的必由之路

2.天赋与努力：相辅相成的力量

3.努力的价值：超越天赋的光芒

4.成功：过程与态度的胜利

5.努力：不问天赋，只问耕耘

【例文】

以努力为帆，破天赋之浪

在生活的长河中，常有人发出“在天赋面前，努力不值一提”的感慨，似乎天赋是决定一切的主宰，努力不过是徒劳无功的挣扎。然而，我却认为，努力并非如他们所言那般无足轻重，相反，努力是开启成功之门的钥匙，是在天赋的基础上，让我们绽放独特光芒的关键力量，它有着无可替代的意义。

天赋，的确是一种与生俱来的优势，它能让我们在某些领域中轻松地崭露头角。莫扎特五岁便开始作曲，展现出非凡的音乐天赋，他的作品仿佛是从他的灵魂中自然流淌出来的，那种对音乐独特的感知与创造力，是许多人终其一生都难以企及的。然而，若仅有天赋，却不加以努力，天赋也终将如流星般转瞬即逝。王安石笔下的方仲永，自幼天资聪颖，能“指物作诗立就”，可他的父亲却因贪图小利，不让他学习，最终“泯然众人矣”。这深刻地告诉我们，天赋只是成功的起点，而非全部。

努力，是对天赋的雕琢与升华，是实现自我价值的必经之路。爱迪生说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”那百分之九十九的汗水，便是努力的见证。郎朗在钢琴领域取得巨大成就，固然离不开他的音乐天赋，但更离不开他日复一日的刻苦练习。他每天坚持练琴数小时，手指磨破了也不放弃，正是这