安徽省桐城市嬉子湖中心学校八年级地理下册 8.1 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原教学实录（1）（新版）新人教版.docx

安徽省桐城市嬉子湖中心学校八年级地理下册8.1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原教学实录（1）（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原”为主题，旨在让学生了解黄土高原的地理位置、地形地貌、生态环境及治理措施。通过结合教材内容，引导学生运用地图、图片等资料，分析黄土高原的地理特征，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力。同时，增强学生对我国地理环境的认识，激发学生热爱家乡、保护环境的情感。

二、核心素养目标

培养学生运用地理信息分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理实践力；增强学生对我国特殊地形区的认知，培养学生的地理国情意识；引导学生关注生态环境保护，培养可持续发展观念；提升学生的审美素养，感受黄土高原的自然景观与文化特色。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已具备一定的地理基础知识，了解地形地貌的基本概念，能够识别常见的地形类型。在七年级地理课程中，学生对中国的地形分布有初步的认识，但具体到黄土高原这一特殊地形区，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对自然地理现象通常表现出较高的兴趣，特别是与家乡相关的地理知识。学生的学习能力方面，具备一定的观察力和分析能力，但在深入理解复杂地形区的地理特征时，可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好通过直观的图片和地图来学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字描述和实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习黄土高原这一章节时，可能遇到的困难包括：对沟壑地貌的理解不够深入，难以将理论知识与实际景观相结合；对黄土高原的生态环境问题认识不足，难以形成正确的环境保护意识；此外，由于学生对地形地貌的直观感受有限，可能难以形成对黄土高原地貌特征的全面认识。针对这些挑战，教师需通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级地理下册》教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备黄土高原地形地貌的图片、地形剖面图、生态环境治理视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备地图、地形模型等，用于学生亲手操作和观察，加深对地形地貌的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行地形地貌的模拟实验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习黄土高原的地理位置、地形地貌、生态环境及治理措施等知识点。

设计预习问题：围绕“黄土高原的生态环境问题”，设计问题如“黄土高原的地表特征是什么？”、“黄土高原的生态环境面临哪些挑战？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台，监控学生的预习进度，确保每位学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解黄土高原的基本地理特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄土高原的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解黄土高原的地形地貌特征、生态环境问题及其治理措施，结合实例如植树造林、水土保持等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论黄土高原的生态环境问题及其解决方案。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对黄土高原生态环境问题的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄土高原的地理特征和生态环境问题。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识，培养合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生调查家乡的生态环境问题，并提出自己的解决方案。

提供拓展资源：提供与黄土高原相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

本节课的重难点在于黄土高原的生态环境问题及其治理措施，通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生深入理