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艳丽的大公鸡（教案）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：艳丽的大公鸡（教案）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2024年2月14日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进美术的世界，探索色彩和线条的奇妙组合，用我们的画笔描绘出一只活灵活现的大公鸡。准备好了吗？让我们一起开启这节课的奇妙之旅吧！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们将培养孩子们的审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。首先，通过观察和描绘大公鸡，孩子们将提升对色彩、形状和线条的审美感知能力。其次，通过动手实践，他们将锻炼艺术表现力，学会运用线条和色彩表达自己的情感和创意。最后，通过了解大公鸡的文化内涵，孩子们将增强对传统文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.**色彩搭配**：正确运用色彩表现大公鸡的鲜艳羽毛。

解决办法：通过实物展示和色彩对比，引导学生观察并学习色彩的搭配技巧。

2.**线条运用**：运用线条勾勒出大公鸡的动态和结构。

解决办法：通过示范和练习，帮助学生掌握线条的流畅性和准确性。

难点：

1.**空间感表现**：在二维平面上表现大公鸡的三维空间感。

解决办法：通过立体模型辅助教学，让学生理解空间关系，并在绘画中尝试表现。

2.**创意表达**：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的大公鸡形象。

解决办法：设置开放性的创作任务，提供多种材料和工具，激发学生的创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都人手一本《美术》四年级下册人美版教材。

2.辅助材料：收集大公鸡的图片、视频以及相关的色彩搭配图示，用于启发学生观察和创意。

3.实验器材：准备彩色画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具，确保安全可使用。

4.教室布置：创建一个艺术创作角，放置画桌和椅子，方便学生自由发挥。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于大公鸡的动画或视频，引导学生观察大公鸡的形态和色彩。

2.**问题提出**：“你们觉得大公鸡的颜色为什么会这么鲜艳？它是怎么站立的？它的尾巴为什么那么长？”

3.**学生互动**：邀请几位学生分享他们的观察和想法。

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**色彩搭配讲解**：

-展示不同色彩搭配的图片，讲解色彩的基本知识。

-强调色彩对比和调和的重要性。

-学生跟随示范，尝试用不同色彩搭配画出简单的图案。

-**用时**：10分钟

2.**线条运用讲解**：

-示范如何用线条勾勒出大公鸡的基本轮廓。

-分步骤讲解如何运用线条表现大公鸡的动态和结构。

-学生练习勾勒大公鸡的轮廓。

-**用时**：10分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**实践操作**：

-学生根据之前的学习，开始绘制大公鸡的图画。

-老师巡回指导，针对不同学生的问题给予个别指导。

-**用时**：10分钟

2.**小组讨论**：

-学生分成小组，讨论他们的大公鸡图画，分享创作心得。

-鼓励学生提出自己的创意，如给大公鸡添加背景或表情。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-老师提问：“你们觉得你们的大公鸡画得怎么样？有没有什么新的发现？”

-学生回答问题，分享他们的绘画过程和感受。

-**用时**：5分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-老师总结本节课的学习内容，强调色彩搭配和线条运用的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察，发现美的存在。

-**用时**：2分钟

2.**拓展**：

-提出课后作业：“回家后，用你喜欢的颜色和线条，创作一幅你心中的动物图画。”

-鼓励学生发挥想象力，创作出独特的艺术作品。

-**用时**：3分钟

**六、教学反思**

本节课通过情境创设、问题引导、实践操作和小组讨论等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的审美感知、艺术表现和文化理解能力。在教学过程中，注重学生的个体差异，提供个性化的指导，使每位学生都能在美术学习中有所收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**审美感知能力提升**：通过观察大公鸡的图片和视频，学生能够更加敏锐地感知色彩的丰富性和线条的多样性。他们在绘画过程中学会了如何运用色彩对比和调和，使得作品更加生动和具有艺术感。

2.**线条运用技巧掌握**：学生在老师的指导下，通过实践操作，掌握了线条