人教版八年级历史与社会上册教学设计.docx

人教版八年级历史与社会上册教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的画卷，感受历史的魅力。我们今天要学习的是人教版八年级历史与社会上册中的“古代文明的曙光”这一章节。这一章节主要介绍了我国古代文明的形成和发展，包括夏、商、周三个朝代的历史。我们要通过学习，了解我国古代文明的起源、发展以及对我们今天的影响。希望通过这节课，你们能对我国的古代文明有更深入的了解，激发对历史的兴趣。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.夏、商、周三个朝代的更迭及其历史地位。

2.古代文明的重要成就，如青铜器、甲骨文等。

难点：

1.对古代历史事件的准确理解和记忆。

2.古代文明成就与现代社会的联系。

解决办法与突破策略：

1.通过历史故事和实物图片，帮助学生形象地理解历史事件。

2.设计互动环节，让学生分组讨论古代文明成就的意义，提高他们的分析能力。

3.结合现实生活，引导学生思考古代文明对现代社会的启示，增强学习的实际意义。

4.利用多媒体资源，如视频、动画等，帮助学生克服记忆难点，提高学习兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，生动讲解夏、商、周的历史背景和重要事件。

2.设计小组讨论活动，让学生分组研究古代文明成就，如青铜器制作工艺，激发他们的探究兴趣。

3.进行角色扮演，让学生扮演古代历史人物，体验古代文明的生活，加深对历史的理解。

4.利用游戏化教学，通过历史知识竞赛，提高学生的学习积极性，巩固所学知识。

5.结合实验活动，如模拟甲骨文书写，让学生亲身体验古代文明的智慧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代文明兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们今天的生活是从哪里来的？我们的祖先又留下了哪些宝贵的遗产？”

展示一些关于古代文明的图片或视频片段，让学生初步感受古代文明的魅力或特点。

简短介绍古代文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代文明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代文明的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代文明的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代文明案例进行分析，如古埃及的金字塔、古希腊的民主制度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代文明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代文明的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代文明在未来可能的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代文明相关的主题进行深入讨论，如“古代文明对现代科技的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代文明的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代文明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代文明的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代文明的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中寻找古代文明的痕迹。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对古代文明持续的兴趣，培养自主学习能力。

过程：

介绍一些与古代文明相关的书籍、纪录片或网站，鼓励学生在课后进行自主学习。

提出一些开放性问题，如“你认为古代文明对现代社会有哪些启示？”引导学生进行思考。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国通史》——司马迁

《古代文明之光》——吴军

《夏商周断代工程》——李学勤

《中华文明史》——田余庆

《古代文明与近代文明的碰撞》——钱穆

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生阅读《中国通史》中关于夏、商、周三朝的章节，了解这三个朝代的历史背景、政治制度、经济发展、文化成就等。

（2）引导学生阅读《古代文明之光》，学习古代文明的重要发明创造