第一单元口语交际：我的暑假生活（教学设计）2024-2025学年部编版语文三年级上册.docxVIP

第一单元口语交际：我的暑假生活（教学设计）2024-2025学年部编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以部编版语文三年级上册第一单元口语交际“我的暑假生活”为主题，旨在通过引导学生回忆和分享自己的暑假经历，提高学生的口语表达能力。课程内容与课本紧密相连，结合实际生活，注重培养学生的观察力和创造力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握口语交际技巧。

二、核心素养目标

培养学生倾听、表达和交流的能力，提高语言运用素养；激发学生观察生活、热爱生活的情感，增强审美意识；培养学生在集体中合作学习的意识，提升人际交往能力；引导学生关注个人成长，培养积极向上的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对暑假生活有一定的了解和记忆，能够回忆起假期中的有趣经历和所见所闻。他们已具备一定的口语表达基础，能够简单描述事物，但在连贯性和逻辑性上还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对暑假生活有着浓厚的兴趣，愿意分享自己的经历和感受。他们的口语表达能力普遍较好，但部分学生可能存在胆怯心理，不敢在集体面前表达。学习风格上，学生既有独立学习的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为害羞或紧张，在课堂上不敢主动发言；有的学生可能由于词汇量不足，无法清晰地