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Module4Unit2公开课教案【青海西宁】

授课教师：青海省西宁市城中区总寨镇逸夫小学邱军

一、教学目标

Bytheendoftheclass,studentsareableto:

1.Describethepositionofthingsorpeople.

2.Understandthemeaningofsentences.

3.Readsentences.

二、学情分析

该班学生从三年级正式学习英语，英语基础不是很好。学习过去式肯定会有难度，不过经过一年的学习，在句子发音上有了提高，对常见的事物还是可以表达的。有了前几个单元中对过去式的学习，学生基本了解其意义、用法。有了第一单元的铺垫，这节课学生应该能够学得轻松。

三、重点难点

Thekeyteachingpoints

1.Thelearningof“beside,between,infrontof”.

2.Understandingthemeaningof“man”.

Thedifficultteachingpoints

1.Thepronunciationof“beside,between,infrontof”.

2.Howtodescribethepositions?

3.Thepronunciationofsentencesintext.

四、教学过程

Step1:【导入】教学活动

Greeting:

Goodmorning,class.Alltheclasspleasestandup.Showmeyourhandsandlet’ssingasong“Rowyourboat”.

Step2:【讲授】Explainthetext.

TheteacherplaystheCD.(播放光盘，学习课文内容)

T:Pleaselookatthescreen.What’sthis?(教师指着图片中的猪，老鼠，猫等问学生)

Ss:It’sapig.It’samouse.It’sacat.

T:Ok,youaregreat.let’slistentotherecord.Whathappened?(第一遍光听)

Ss:猫想要抓老鼠

T:right.Thecatwantstocatchthemouse.Nowyoufollowtoread.

Ss:read…(第二遍学生跟读，有难度的地方教师教读)

T:Lookattheword“beside”.Followme“beside,beside”.(教师教读生词，并且以学生的位置关系来解释其意义)

T:“infrontof”

Ss:“infrontof,infrontof…”(学生以开火车的方法依次往下传，挨个读)

T:Nowpleasegoontothenextpart.Therearetwopictures.Let’slistenwherethemanisfrom.

Ss:Ok.(播放第一遍，了解大意)

Afterthelistening,studentsanswerthequestionwiththehelpoftheteacher.(第二遍听问题)

Ss:HeisfromtheUK.HeisfromtheUS.

T:Iwillplaytherecordagain.Thistimeyoufollowtoread.(第三遍跟读)

Ss:…

其中举例说明“man”的含义同时通过图例阐释thiscar(一辆车时)thesecars(很多辆车时)

T:Iinvitesomeonetoreadforus.

Ss1:Heinventedthisbicycle.

Ss2:HewasfromtheUK.

Ss3:Lookatthemanbesidethebicycle.

Ss4:Lookatthemanbetweenthetwocars.

T:Followme“between,between”.(全班读后，找一组学生挨个读)Iambetweenthegirls.(举例说明)

Ss: