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《乐理与视唱练耳》课程标准

【课程名称】乐理与视唱练耳【课程编码】

【课程类别】专业必修课【适用专业】师范及学前教育专业

【授课单位】【总学时】28（理论+实训）

【编写执笔人】【编写日期】

一、课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

乐理与视唱练耳是师范及学前教育的一门专业必修课。本课程是音乐理论科目中第一门

系统讲授音乐理论知识的课程，是学习音乐的基础，也是构成音乐的基本要素。通过本课程

的学习，对于学生基本音乐素质、音乐技能、音乐审美能力的培养与提高，都具有重要意义

和作用、

本课程旨在帮助学生系统地掌握音准、节拍、节奏，提高听觉能力、识谱能力以及对音

乐作品的理解能力；培养和建立正确的音乐感和良好的音乐记忆力，积累和丰富音乐语汇；

为器乐演奏、声乐演唱、和音乐创作提供了重要保障；为和声学、歌曲写作等理论课程打下

坚实的基础。

1.2课程设计思路

本课程切实践行“以学生为主体，以教师为主导，以能力为根本”的教育理念，在教学

内容的编排上，坚持以学生为中心，采用“课前引导+理论讲解+实战演练”的结构框架编排

内容，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，能够引导学生主动思考、主动学习，从而

提高学生的学习自主性和积极性，提高学生对音乐的感知力、鉴赏力和表现力，进而提高自

身的综合音乐素养。

二、课程目标

2.1知识目标

（1）了解音的性质、分类，以及乐音体系中音级、音组、音域与音区的含义。

（2）熟记五线谱、简谱的记谱方式，以及常用音乐标记、音乐术语的含义和表示方法。

（3）了解节拍和节奏的概念。

（4）熟记拍号、小节、节奏型、连音符的含义和表示方法。

（5）熟记打拍子的正确手势。

（6）了解音程与和弦的概念、构成、类型。

（7）熟记音程与和弦的识别方法。

（8）了解调、调式、调性、调号、音阶、调式音级的概念，熟记大调式、小调式的类

型、调号及判断方法。

（9）熟记五声调式、六声调式和七声调式的类型及判断方法。

（10）了解调式音程与调式和弦的概念，熟记判断音程与和弦的所属调性、稳定性的方

法。

（11）了解旋律的构成要素、进行方向和发展手法。

（12）了解转调的概念，熟记转调的类型和识别方法。

2.2能力目标

（1）能够正确区分基本音级和变化音级、半音和全音。

（2）能够在钢琴键盘上指出任意一个乐音所属的音组并表示出来。

（3）能够运用所学知识正确地读写五线谱和简谱。

（4）能够正确地记写拍号并给音乐作品划分小节。

（5）能够准确地区分并唱出不同类型的节奏。

（6）能够边正确地打拍子，边唱出节奏和旋律。

（7）能够正确区分不同的音程与和弦，并正确地读写音程与和弦。

（8）能够熟练地进行和弦转位，准确地视唱、听辨、构建音程与和弦。

（9）能够正确地区分大调式、小调式、中国民族调式、稳定音程与不稳定音程、稳定

和弦与不稳定和弦。

（10）能够运用所学知识准确判断不同音程与和弦的所属调性、正确分析音乐作品的所

属调式。

（11）能够准确地唱出大调式、小调式、中国民族调式的调式音阶及其乐曲。

（12）通过旋律的进行方向和发展手法分析旋律所体现的思想感情。

（13）能够准确地视唱和听辨旋律，指出乐曲中的转调段落，并说出原来的调性和转调

后的调性。

2.3素养目标

（1）提高音乐理论素养，为之后的学习和实践打下坚实的基础。

（2）培养严谨、认真的学习态度。

（3）提高作品分析能力，培养良好的节奏感。

（4）深入挖掘自身潜力，在实践中用科学的学习方法检验知识、完善知识、升华知识，

从而在知行相辅的基础上实现以行促知，真正达到活学活用。

（5）提高听觉灵敏度和对音乐的感知能力。

（6）培养良好的音乐审美意识，提高音乐鉴赏能力。

（7）积极挖掘自身潜力，提高听辨