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2019年2月教育教学论坛Feb.2019
第6期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.6
应用案例教学与虚拟软件提升环境影响评价项目工程分析能力实践
王永壮，王鑫宇，胡波，兰天，宇鹏，张新英，宋书巧
（广西师范学院环境与生命科学学院，广西南宁530001）
摘要：环境影响评价是环境类专业应用性比较强的专业必修课。结合环境影响评价EIAProA、EIAProW、
EIAProN等虚拟软件，引入案例式教学法，从教学理念、教学手段和考核方式等方面进行了环境影响评价课程
教学改革的探索。实践结果表明，通过引入案例教学与虚拟软件，教学效果得到了明显改善。
关键词：环境影响评价；案例教学；虚拟软件
中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）06-0172-02
一、引言二、存在问题
作为环境科学与工程类专业的专业必修课程，环《环境影响评价》是环境类专业必修课程之一，是
境影响评价能够让学生学习后掌握环境影响评价的应用性很强的一门专业核心课，几乎涵盖了环境科学
相关概念与理论、法规与标准、技术和方法，能胜任环与工程类专业课程体系的主要内容。通过近几年课
[6]
境影响评价的环境现状调查、环境变化预测及环评方堂教学与毕业学生实际工作调研发现，广西师范学院
案编制工作。广西师范学院环境科学专业自1997年环境影响评价的教学过程主要存在以下问题。
[1，2]
开设以来，环境影响评价课程已开设近20年，但是环（一）环境影响评价学习前景不明确
境专业本科生毕业后，从事专业环评工作相较少，目前，关系到师范学院环境科学与工程专业的
即使从事此项工作的学生实际工作能力欠佳的情况，《环境影响评价》课程仍以环评理论知识教学为主，学
尤其是在项目工程分析操作方面，这与以往环境影响生环境影响评价的学习处于“知其然而不知其所以
评价课堂教学过程仅注重理论知识灌输而忽略其实然”的茫然阶段，于环境影响评价学习的前景缺乏
用性有关。学校培养环境影响评价人才过程中怎样结了解。环境影响评价作为一门应用性极强的学科，目
合企业所，教师在环境影响评价的课程教学设计时前招聘会上很多环境影响评价公司或环评机构都比
如何基于岗位所需，是环境影响评价本科教学中值得较青睐具有较强环评工程分析能力或实践操作能力
研究的问题。的人才，而学生们这些前景认识不全，有待加强。
环境影响评价具有很强的实践应用性，随着我国（二）理论内容过多，可操作性不强
的环境法律、法规、标准的制订与完善在不断充实与环境影响评价课程涉及评价技术与方法、相关法
发展。广西师范学院环境影响评价课程虽已开设近20律法规、现行的技术导则标准等内容，目前大部分教
年，但以往教学侧重环境影响评价的技术方法、法律学还停留在理论灌输部分，而完全的理论灌输不以
法规等理论知识的学习，案例讲解较少，尤其是基于使大部分学生完全掌握应学的知识，如在项目工程分
[4]
广西当地的实际环境影响评价案例。学生在学完相关析中的大气污染物浓度、噪声污
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