专题特训2　有关动物激素的实验探究.docVIP

专题特训2有关动物激素的实验探究

(分值：50分)

选择题：第1～7题，每小题3分，共21分。答案P198

1.某小组为探究雄性激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育且无求偶行为，因此得出雄性激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。科学工作者认为该实验有不严谨之处，需继续补充实验。下列补充实验最合理的是()

重复进行上述实验，观察阉割后的现象是否稳定呈现

以发育成熟的公鸡为材料进行摘除睾丸实验，不出现求偶行为

不摘除仔公鸡睾丸并饲喂含雄性激素的饲料，出现第二性征和求偶行为

给阉割的仔公鸡饲喂含雄性激素的饲料，长大后出现了第二性征和求偶行为

2.若对健康幼龄狗分别作如下表所示的实验处理，实验结果与实验处理相符合的是()

实验处理

实验结果

A

摘除甲状腺，注射适量的促甲状腺激素

发育加快，新陈代谢加快

B

摘除胰腺，注射适量的胰岛素

血糖正常，生命活动正常

C

摘除性腺，饲喂适量的雌性激素

出现雌性第二性征

D

摘除垂体，饲喂适量的生长激素

生长发育正常

ABCD

3.欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理如下表。在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据并统计分析。以下分析错误的是()

按照对照实验单一变量原则，丙组中X的处理方法是用蒸馏水灌胃

乙组是对照组，设置乙组的目的是为了排除手术的影响作用，控制无关变量

因为甲状腺激素能促进物质氧化分解，所以可以用测定耗氧量方法来分析其生理作用

因为甲状腺激素的合成中需要碘元素，所以可通过服用含放射性131I的药物来检测甲状腺功能

4.对雄性家禽、家畜实行阉割在我国已有多年的历史，商代甲骨文就出现了“凸刀”(用刀切除生殖器官)的字样。有实验者先将公鸡去势(切除睾丸)，发现其雄性特征明显消失。再将其他公鸡的睾丸植入去势公鸡的腹腔(并没有与神经连接)，发现公鸡的特征又逐步恢复。关于该实验的相关分析，错误的是()

本实验中用到了“减法原理”和“加法原理”

本实验对照组的设置最好是做手术，但不切除睾丸

摘除睾丸后雄性特征消失，据此可初步确定睾丸的功能

本实验证明睾丸向血液释放雄性激素，雄性激素能维持雄性特征

5.1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。下列说法错误的是()

该实验无法证明垂体的活动受下丘脑控制

该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制

阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了“减法原理”

该实验使用了实验动物个体自身的前后对照原则

6.某研究小组欲探究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路，说法错误的是()

随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中两组制备成患糖尿病的小鼠

对照组除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的桑叶提取液

每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度

患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组

7.(多选)抑制素(INH)是一种主要由卵巢分泌的蛋白类激素，调节促性腺激素的合成和分泌。科研人员在大鼠发情期分别向对照组和实验组大鼠注射等量且适量的生理盐水和制备的INH抗体，测定相关指标，结果如表。下列分析错误的是()

INH通过体液定向运输到靶器官，具有微量、高效的特点

用双缩脲试剂分别与INH、促性腺激素、性激素反应均能产生紫色

给雌性大鼠注射适量的INH，有利于其超数排卵

注射的INH抗体可在内环境中结合抑制素，解除其作用

8.(15分)为了研究甲状腺激素的生理作用，某同学用摘除法进行实验。在实验过程中用大鼠作为实验材料，以耗氧量作为检测指标。请回答下列问题：

(1)(6分)完善实验步骤

①将若干只生长状况相同的大鼠随机均分为A、B、C三组，A组大鼠切除甲状腺，定时灌喂适量的生理盐水；B组大鼠切除甲状腺，定时灌喂________溶液；C组大鼠进行手术但不切除甲状腺，定时灌喂等量的生理盐水。

②将上述三组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养。

③一段时间后，测定并记录三组大鼠的________。

④对数据进行统计和分析。

(2)(9分)分析与讨论

①设置C组的目的是作为________(填“实验”或“对照”)组。

②检测出A组大鼠体内的促甲状腺激素释放激素含量远高于B、C组的，原因是_____________________________________________________________________

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