1《热爱中国共产党》 大单元教学设计 统编版语文一年级下册2025.pdfVIP

课题：拥入党的怀抱——《热爱中国共产党》

内容分析：

《热爱中国共产党》是一首儿童诗，通过和花儿、鸟儿的类比，展现了孩子们在党的领

导和关爱下健康、快乐、幸福地成长的图景，表达了孩子们亲近和热爱中国共产党的朴素情

感。全诗有3句话。第1句和第2句分别写了花儿在阳光下开放、鸟儿在天空中飞翔，表达

了花儿对太阳、鸟儿对蓝天的喜爱，第3句话引出孩子们在党的领导和关爱下幸福成长，表

达了对中国共产党由衷的热爱之情。整首儿童诗语言朴素，节奏明快，情感真挚。

课后第2题提供了2组例子，每组都呈现了词语、短句和长句，内容越来越具体，旨在

引导学生在把词语、短句读正确的基础上，练习读好长句子，把握好句子中的停顿，解决学

生朗读中的难点，落实本单元语文要素。课文的插图展现了孩子们沐浴阳光、在花丛中欢笑

的情景，与课文内容相呼应，能帮助学生更好地理解“在党的怀抱里幸福成长”的意思。

核心素养目标：

文化自信：体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。

语言运用：认识“热、爱”等生字和偏旁爪字头、示字旁。会写“共、产”等字和笔画

横撇弯钩。正确朗读课文，读好课文中的长句子。

思维能力：能够理解“花儿和太阳”“鸟儿和蓝天”“我们和中国共产党”之间的相同

点。

审美创造：能够感受生活的美好与幸福。

【教学重点】

1.认识“热、爱”等生字和偏旁爪字头、示字旁。会写“共、产”等字和笔画横撇弯钩。

【教学难点】

1.正确朗读课文，读好课文中的长句子。

2.体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。

活动流程：

情境导入：拥入党的怀抱——《热爱中国共产党》

教学设计（第一课时）

教师活动学生活动

第一节：激趣导入，揭示课题

教师播放歌曲《童心向党》,介绍中国共产党,并导入新

课：今天,我们一起来学习一首儿歌,体会孩子们对中国

共产党的热爱。

教师出示课文题目并板书，介绍共产党。

设计意图：用音乐导入,调动学生积极的情绪状态,为学习本课内容创设情境。

第二节：初读课文,认识生字

1.听老师读课文,注意听清每个字的读音。学生自由读课

文,读准字音,读通句子,圈出难读的生字,多读几遍。

2.教师引导：这篇课文有几句话标出每句话的序号,圈一1.预设：这篇课文共有3句话。

圈这节课的会认字。

3.检查生字认读。

(1)认读生字。

指名让学生认读,带拼音齐读,教师重点指导学生读准难

读的字,如“共、党、阳、光、幸、成”是后鼻音,“产”

是前鼻音。2.教师领读,学生跟读。

(2)学词语。

出示词语：

热爱共产党太阳阳光怀抱幸福成长

(3)学偏旁：爪字头、示字旁。

3.学生分享识字方法。

①教师引导学生观察“爱”字中的爪字头,拓展爪字头的

字还有哪些：采、觅。

②教师引导学生观察“福”字中的示字旁,拓展示字旁的

字还有哪些：礼、视。

(4)师生交流识字方法。

方法1：熟字加偏旁——阳=阝+日抱=扌+包

4.预设：“我们”热爱中国共产

党。

方法2：字理识字——“共”是会意字。古文字形像两手

共举一物,本义是共同。

方法3：联系生活识记“热爱”“共产党”。

方法4：字谜识字——一人加一点。（谜底是“太”）

教师相机指导、补充。

①太：大了一点。(编字谜)

②加一加：忄+不=怀。

(5)识字游戏：笑脸卡片翻翻翻。

4.整体感知。

教师引导：自由朗读课文,想一想“我们”热爱的是什么。

设计意图：引导学生联想识字方法，帮助学生自主识字。

第三节：观察示范,练习书写

1.指导学生书写“共、产、党、太、阳、光”。

出示“共、产、党、太、阳、光”6个字及所组的词语,

教师范写,提示书写要点,学生书空。

（1）共：6画，上下结构。第2笔竖较短，第3笔竖起

笔稍高。第4笔横是主笔，左右伸展，位置居横中线下，

略微上扬。下半部分八字底长短