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嘉兴市南湖区七星镇中学人教版七年级下册历史与社会第五单元第二课山川秀美教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:山川秀美
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2023年4月10日星期一第2节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史意识、地理空间观念和人文素养。通过学习我国山川地貌的分布,学生能够增强对祖国大好河山的认识和热爱,培养保护自然环境的责任感;同时,通过地理信息的收集和分析,提升学生的信息处理能力和空间思维;此外,通过了解山川对人类文明的影响,激发学生的人文关怀和爱国情感。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.中国地形的基本类型及其分布。
2.主要山脉、河流的走向和影响。
难点:
1.地形对气候、农业、交通等方面的影响。
2.地形与人类活动的相互关系。
解决办法:
1.通过地图教学,直观展示地形分布,强化学生空间观念。
2.结合实例,讲解地形对人类活动的影响,提高学生分析能力。
3.设置小组讨论,引导学生思考地形与人类活动的关系,培养合作学习意识。
4.利用多媒体资源,如视频、图片等,丰富教学内容,增强学生的感性认识。
四、教学资源准备
1.教材:人教版七年级下册历史与社会教材,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备地形分布图、主要山脉和河流的走向图、相关视频资料以及我国山川风光图片集。
3.实验器材:无实验器材需求。
4.教室布置:设置多媒体教学设备,布置分组讨论区,并准备实验操作台(如需实地考察地形影响,可提前布置)。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
详细内容:
1.利用多媒体展示我国壮丽的山川风光图片,引导学生观察并描述图片中的自然景观。
2.提问:同学们,你们知道这些美丽的山川对我们的生活有什么影响吗?
3.学生自由发言,教师总结:山川不仅提供了丰富的自然资源,还对气候、交通、文化等方面产生了深远影响。
二、新课讲授(用时15分钟)
1.讲解中国地形的基本类型及其分布,展示地形分布图,引导学生观察和记忆。
2.分析主要山脉和河流的走向,讲解其对气候、农业、交通等方面的影响。
3.结合实例,讲解地形与人类活动的相互关系,如山区农业的种植特点、河流对城市布局的影响等。
三、实践活动(用时10分钟)
1.学生分组讨论:观察地形图,分析不同地形对人类活动的影响。
2.每组选取一个地形类型,制作简报,展示地形特点及影响。
3.全班分享各小组的成果,教师点评并总结。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.举例回答:请同学们思考,山区农业种植的特点有哪些?
2.举例回答:请同学们举例说明河流对城市布局的影响。
3.举例回答:请同学们讨论,如何合理利用地形优势发展旅游业?
五、总结回顾(用时5分钟)
内容:
1.回顾本节课所学内容,强调地形对人类活动的影响。
2.总结地形与人类活动的相互关系,引导学生关注自然环境,培养保护环境的意识。
3.鼓励学生在日常生活中观察地形,发现地形对人类活动的影响。
总用时:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-中国地形图集:提供详细的全国地形图,包括山脉、平原、高原、盆地等不同地形类型的分布。
-中国主要山脉介绍:介绍喜马拉雅山脉、昆仑山脉、秦岭山脉等主要山脉的特点、地理位置和形成原因。
-中国主要河流介绍:介绍长江、黄河、珠江等主要河流的流经区域、流域特点和历史影响。
-地形对气候的影响:分析不同地形对气候的影响,如山脉对气候的阻挡作用、平原地区的气候特点等。
-地形对农业的影响:探讨不同地形对农业种植类型、耕作方式的影响,如山区农业的特点、平原地区的农业优势等。
2.拓展建议:
-学生可以查阅相关书籍或资料,深入了解中国地形的特点和分布。
-组织学生进行实地考察,如参观当地的山川景观,观察地形对当地居民生活的影响。
-利用网络资源,如在线地图服务,让学生自己探索和发现不同地形类型的特点。
-设计一个小型研究项目,让学生选择一个地形类型,研究其对当地环境、经济和文化的影响。
-鼓励学生进行角色扮演,模拟不同地形下的生活场景,体验地形对人类活动的影响。
-通过小组合作,让学生共同制作一个关于地形与人类活动关系的展示板或报告,分享给全班同学。
-邀请地理专家或相关领域的专业人士来校进行讲座,为学生提供更深入的知识和见解。
-安排学生参观当地的地理博物馆或科技馆,通过互动展览了解地形和地理知识。
-利用社交媒体平台,如微博、微信公众号等,分享关于地形和地理的有趣事实和图片,增加学生的兴趣。
七、板书设计
①本文重点知识点:
-中国地形的基本类型:山地、
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