- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
七年级地理上册第3章第4节《世界的气候》教学实录(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
七年级地理上册第3章第4节《世界的气候》教学实录(新版)新人教版
本节课主要围绕世界气候的分布和特点展开,内容包括世界气候类型的划分、主要气候类型的特点及其分布区域。通过学习,学生能够了解世界气候的多样性,掌握不同气候类型的基本特征,为后续学习气候对人类活动的影响奠定基础。
二、核心素养目标
培养学生对地理环境的观察、分析和理解能力,提升空间思维和地理信息系统应用技能。通过学习世界气候类型,增强学生的科学探究精神和环境意识,引导学生关注全球气候变化问题,培养其全球视野和可持续发展观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-明确世界气候类型的划分依据,如气温和降水的组合。
-理解主要气候类型(如热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候等)的特点和分布区域。
-掌握不同气候类型对地理环境的影响,例如气候对植被、农业和人类活动的影响。
2.教学难点:
-理解气候类型的划分标准,帮助学生区分不同的气候带。
-掌握复杂气候图的分析,包括理解气温和降水的变化趋势。
-理解气候变化对生态系统和人类社会的影响,尤其是对于非典型气候区域的适应性研究。例如,学生可能难以理解为何热带草原气候在雨季和旱季之间变化如此剧烈,以及这种变化对当地居民的生活方式有何影响。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师系统讲解气候类型的划分和特点,为学生搭建知识框架。
2.讨论法:组织学生分组讨论不同气候类型对地理环境的影响,培养学生的批判性思维。
3.实验法:利用气候模型或模拟软件,让学生亲身体验气候变化对生态系统的影响。
教学手段:
1.多媒体展示:使用图片、视频等多媒体资料,直观展示不同气候类型的特点。
2.地图分析:利用地图软件或实地考察,帮助学生理解气候类型的空间分布。
3.网络资源:引导学生利用网络资源,拓展对气候变化的了解。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对世界气候的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们认为气候对我们的生活有什么影响?有没有想过不同地方的气候有什么不同?”
展示一些关于不同气候区域风光的图片或视频片段,让学生初步感受气候的多样性。
简短介绍气候的基本概念和重要性,强调气候对生态系统和人类活动的影响,为接下来的学习打下基础。
2.世界气候基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解世界气候的基本概念、主要类型和分布。
过程:
讲解气候的定义,包括气候的时空变化特性。
详细介绍世界气候的主要类型,如热带雨林气候、温带海洋性气候等,使用图表展示不同气候类型的特征。
3.世界气候案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解不同气候类型的特点及其影响。
过程:
选择几个具有代表性的气候区域案例,如撒哈拉沙漠、亚马逊雨林和温哥华温带海洋性气候区。
详细介绍每个案例的地理位置、气候特点、对生态系统的影响以及当地居民的生活方式。
引导学生思考这些案例中气候对农业、水资源和生态系统稳定性的影响。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成小组,每组选择一个与气候相关的主题进行讨论,如“如何应对气候变化”、“气候变化对农业的影响”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对世界气候的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调世界气候的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括世界气候的主要类型、案例分析和小组讨论的成果。
强调世界气候对生态系统和人类活动的重要性,鼓励学生关注气候变化问题。
布置课后作业:让学生收集并整理关于一个特定气候区域的资料,为下一节课的深入讨论做准备。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固所学知识,培养学生的研究能力和实践应用能力。
过程:
布置课后作业,要求学生完成以下任务:
-收集关于一个特定气候区域的资料,包括地理位置、气候特点、对生态系统和人类活动的影响。
-分析该区域面临的气候挑战,并提出可能的应对措施。
-准备一份简报,在下节课上向全班同学介绍自己的研究成果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-地球气候系统:介绍地球气候系统的组成,包
您可能关注的文档
- 江苏省赣榆县厉庄高级中学高中英语 Unit 3 Science and nature project 教学设计 牛津版必修5.docx
- 八年级历史下册 1 中华人民共和国成立教学设计 新人教版.docx
- 人教版初中历史七年级下册第七课辽、西夏与北宋的并立教学设计.docx
- 22小毛虫教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx
- 综合实践项目栽培一种植物 探究所需的环境条件教学设计-2024--2025学年人教版七年级下册.docx
- 2.3 十几减5、4、3、2(教学设计)-2024-2025学年一年级下册数学人教版.docx
- 济南版八年级上册生物第二章 动物的生殖和发育第2节《两栖动物的生殖和发育》教学设计.docx
- 八年级体育 第 16周 第1次课教学设计31.docx
- 21《长相思》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx
- 全国川教版信息技术七年级上册第二单元第3节《数据图表及分析》教学设计.docx
- 云南省昆明市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题(解析版).docx
- 模板[DF006] 日历表2011年日历 中文版 纵向排版 周一开始 带周数.pdf
- 我的叔叔于勒读书心得6篇.doc
- 云南省昆明市盘龙区2024-2025学年八年级下学期期末质量检测语文试卷.docx
- 云南省昆明市五华区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题.docx
- 我们仨读后感(15篇).doc
- 完整版中小学《世界卫生日主题教育》主题班会课件PPT.pptx
- 我要当班长的演讲稿(15篇).doc
- 模板[DF006] 日历表2011年日历 中文版 纵向排版 周一开始.pdf
- 海岸工程结构优化-洞察及研究.docx
文档评论(0)