2024-2025学年高中政治 第3单元 第7课 第1框 世界是普遍联系的教学设计 新人教版必修4.docx

2024-2025学年高中政治第3单元第7课第1框世界是普遍联系的教学设计新人教版必修4

授课内容

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教材分析

同学们，我们今天要一起探索的是《2024-2025学年高中政治》第3单元第7课的第1框——“世界是普遍联系”。这节课，我们将会从生活的点点滴滴中，提炼出哲学的智慧，看看那些看似无关的事物，其实都是紧密相连的。这不仅仅是课本上的知识，更是我们认识世界、理解世界的重要工具。让我们一起走进这扇窗，发现世界的奇妙联系吧！???

核心素养目标

1.提升哲学思维能力，学会用联系的观点看待问题，培养辩证思考的能力。

2.增强对生活现象的观察与分析能力，能够从普遍联系的角度理解社会现象和自然现象。

3.培养批判性思维，学会对信息进行筛选和判断，形成自己的观点。

4.增强社会责任感，认识到个人与社会、自然之间的相互依存关系，激发环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“普遍联系”的概念，掌握联系的观点是辩证唯物主义的基本观点之一。

2.学会运用联系的观点分析具体问题，如社会现象、自然现象等。

难点：

1.将抽象的哲学概念与具体生活实例相结合，形成正确的联系观念。

2.在分析问题时，避免陷入孤立、片面或机械联系的误区。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生从实际生活中寻找联系，加深对联系概念的理解。

2.通过小组讨论和辩论，培养学生的批判性思维，让他们在交流中形成正确的联系观念。

3.设计一系列思维导图和练习题，帮助学生将联系观念应用于实际问题分析中，提高他们的实践能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：相关哲学概念的视频讲解、在线哲学论坛讨论资料

-教学手段：实物教具（如模型、图片）、PPT演示文稿、课堂讨论、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习“世界是普遍联系”的概念，并思考生活中常见的联系实例。

-设计预习问题：围绕“世界是普遍联系”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你观察到哪些事物之间存在着联系？这些联系对你有什么启示？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“世界是普遍联系”的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“世界是普遍联系”的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与联系相关的视频或讲述生活中的联系故事，引出“世界是普遍联系”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“世界是普遍联系”的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析气候变化对人类生活的影响，讲解自然界的联系。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握联系的观点。如，让学生分组讨论“如何通过团队合作完成项目”，体验联系在实际中的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验联系知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“世界是普遍联系”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握联系的观点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“世界是普遍联系”的知识点，掌握联系的观点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“世界是普遍联系”的课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于生活中联系的小文章。

-提供拓展资源：提供与“世界是普遍联系”相关的拓展资源（如书籍、网站、视