2024-2025学年高中语文 第七单元 山羊兹拉特教学实录 新人教版《外国小说欣赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第七单元山羊兹拉特教学实录新人教版《外国小说欣赏》

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕新人教版《外国小说欣赏》第七单元中的《山羊兹拉特》展开，包括对小说的人物形象、情节结构、主题思想等方面的分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的文学知识相联系，通过分析《山羊兹拉特》这篇小说，帮助学生深化对小说人物、情节和主题的理解，提升文学鉴赏能力。

核心素养目标

培养学生对文学作品的整体感知和审美鉴赏能力，提升对小说人物、情节和主题的深入理解，增强文化意识，提高思辨能力和批判精神，形成正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.人物形象分析：《山羊兹拉特》中主人公的性格特点和成长变化。

2.情节结构分析：小说的叙事手法和情节安排对主题表达的作用。

难点：

1.主题思想理解：小说深层主题的挖掘和现实意义的探讨。

2.文学鉴赏能力：如何从文本中提炼出具有深度的文学鉴赏。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生分析人物性格，结合时代背景，理解人物成长。

2.通过对比阅读，分析不同叙事手法对主题表达的影响，提升学生的文学鉴赏力。

3.引导学生结合现实生活，探讨小说主题的现实意义，培养学生的思辨能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、打印设备、图书资料。

2.课程平台：学校网络教学平台、在线阅读平台。

3.信息化资源：小说原文电子版、相关评论和分析文章、视频资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、思维导图制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示与《山羊兹拉特》相关的图片或视频片段，引发学生对小说的好奇心。

-回顾旧知：提问学生关于小说阅读的基本方法，如人物分析、情节概括等，引导学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《山羊兹拉特》中的人物形象、情节结构和主题思想。

-举例说明：以小说中的具体情节为例，分析人物性格特点、情节发展以及主题的体现。

-互动探究：分组讨论，让学生从不同角度分析小说中的关键情节，分享各自的观点。

3.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，要求每个小组针对小说中的某一主题进行深入探讨。

-合作学习：每个小组选择一个主题，如人物命运、社会环境等，进行资料收集和讨论。

-分享成果：各小组代表向全班分享讨论成果，其他学生进行补充和提问。

4.角色扮演（约10分钟）

-分配角色：将学生分成若干小组，每组扮演小说中的不同角色。

-情景再现：让学生根据小说情节，模拟角色的语言、动作和表情，重现小说中的场景。

-角色互动：引导学生通过角色互动，进一步理解人物关系和主题思想。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后练习题，要求学生在规定时间内完成。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的练习情况进行个别指导，解答疑问。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获。

-教师反思：对学生的表现进行点评，指出不足，提出改进建议。

7.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生完成课后阅读任务，撰写读书笔记，分析小说中的某个人物或情节。

-预告下次课内容：简要介绍下次课将要学习的内容，激发学生的期待。

知识点梳理

1.人物形象分析

-主人公的性格特点：勇敢、善良、坚韧不拔。

-人物成长变化：从最初的迷茫到后来的坚定，体现了人物在困境中的成长。

2.情节结构分析

-叙事手法：采用第一人称叙事，增强了故事的真实感和感染力。

-情节安排：小说以主人公的视角展开，通过一系列事件，逐步揭示主题。

3.主题思想探讨

-人与自然的关系：小说通过主人公与山羊兹拉特的互动，反映了人与自然和谐共处的理想状态。

-社会环境描写：小说揭示了当时社会的现实问题，如贫富差距、道德沦丧等。

4.文学鉴赏方法

-人物分析：关注人物的性格、心理、命运等方面，深入挖掘人物形象。

-情节分析：把握情节的发展脉络，分析情节对主题表达的作用。

-主题思想分析：从小说的背景、人物、情节等方面，挖掘小说的主题思想。

5.文学鉴赏技巧

-比较阅读：通过对比不同作品，提高文学鉴赏能力。

-思维导图：运用思维导图，梳理小说的人物、情节、主题等要素。

-文学评论：学习如何撰写文学评论，提高文学鉴赏水平。

6.文学素养提升

-培养阅读兴趣：引导学生热爱阅读，提高阅读能力。

-增强文学鉴赏能力：通过阅读和分析文学作品，提高文学鉴赏水平。

-培养思辨能力：引导学生从不同角度思考问题，提高思辨能力。

7.价值观引导