篮球行进间传接球接高手上篮 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球行进间传接球接高手上篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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教材分析

篮球行进间传接球接高手上篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，本节课结合篮球运动的基本技能，旨在提高学生行进间传接球和上篮的技巧。课程内容与教材紧密相连，通过实践操作，让学生掌握篮球基本动作，培养学生的团队协作精神和体育素养。

核心素养目标

培养学生对篮球运动的热爱和兴趣，提高学生的运动能力与体能水平。通过行进间传接球和上篮的练习，发展学生的身体协调性、灵敏性和团队协作能力。同时，引导学生树立正确的体育精神，增强自信心和竞争意识，培养学生在运动中学会遵守规则、尊重他人、自我调节情绪的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一之前，可能已经接触过篮球运动，具备一定的篮球基础，如简单的运球、投篮等基本技能。然而，对于行进间传接球和高手上篮等较为复杂的技术动作，学生可能掌握程度不一，部分学生可能尚未完全掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对篮球运动充满兴趣，愿意参与体育活动。他们在运动能力上存在差异，部分学生身体素质较好，动作协调性强；而部分学生可能在体能和技巧上存在不足。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好自主学习，有的则更倾向于在团队中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习行进间传接球和高手上篮时，学生可能面临以下困难：动作协调性不足、身体控制能力差、传球准确性不高、上篮时机把握不准等。此外，学生在比赛中可能遇到心理压力，影响技术发挥。教师需关注这些挑战，通过针对性的教学策略帮助学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合动作示范，详细讲解行进间传接球和高手上篮的技术要点，帮助学生建立正确的动作概念。

2.实践法：通过分组练习，让学生在教练的指导下反复练习，提高动作的熟练度和准确性。

3.游戏法：设计篮球接力等游戏，激发学生的学习兴趣，同时提高团队合作意识和战术运用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频播放优秀运动员的行进间传接球和上篮技术，让学生直观学习。

2.教学软件辅助：运用篮球教学软件，提供模拟练习，帮助学生更好地掌握动作技巧。

3.实物教具：使用篮球和辅助教具，如标志碟，帮助学生理解动作要领和空间位置。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放篮球比赛精彩片段，引导学生回顾已学的篮球基本技能。

2.提出问题：提问学生：“在比赛中，如何有效地进行行进间传接球和高手上篮？”

3.引导思考：引导学生思考如何运用所学技能提高比赛表现。

讲授新课（用时10分钟）

1.技术讲解：详细讲解行进间传接球和高手上篮的技术动作要领，包括站位、步伐、传球时机、接球动作、上篮动作等。

2.动作示范：教练进行标准动作示范，强调动作要点和注意事项。

3.学生提问：学生提出疑问，教师进行解答。

巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组进行行进间传接球和高手上篮的练习。

2.教练指导：教练巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。

3.互相评价：小组内互相评价，提出改进意见。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于行进间传接球和高手上篮的技术要点，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

师生互动环节（用时10分钟）

1.创设问题情境：教师提出一个与行进间传接球和高手上篮相关的问题，引导学生思考。

2.小组讨论：学生分组讨论，提出解决方案。

3.分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评和总结。

创新教学环节（用时5分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟比赛中的行进间传接球和高手上篮场景。

2.观察与评价：教师观察学生的表现，给予实时评价和指导。

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

教学过程设计说明：

1.本节课的教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的篮球技能和核心素养。

2.教学过程中，教师通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学双边互动，教师引导学生积极参与，提高学生的自主学习能力。

4.教学过程流程环节符合实际教学需求，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

知识点梳理

1.行进间传接球技术：

-站位：接球者保持基本站立姿势，两脚分开与肩同宽，身体重心稍低。

-步伐：行进间保持平稳步伐，避免突然变速或转向。

-传球手法：传球时，手心朝上，手指自然分开，掌心对准球的后下方，用力均匀。

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