反思单元：“扑克牌”里的秘密 教学设计- 2024-2025学年科学六年级上册大象版.docx

反思单元：“扑克牌”里的秘密教学设计-2024-2025学年科学六年级上册大象版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

反思单元：“扑克牌”里的秘密教学设计-2024-2025学年科学六年级上册大象版

课程基本信息

1.课程名称：反思单元：“扑克牌”里的秘密

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，通过扑克牌游戏中的规律发现，引导学生运用观察、比较、分析等方法。

2.培养学生的问题解决能力，通过解决扑克牌中的问题，让学生学会运用数学知识解决实际问题。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和协作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.激发学生的创新思维，鼓励学生在扑克牌游戏中尝试新的玩法，培养学生的创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经学习了基本的数学概念和运算，包括加、减、乘、除以及简单的分数和比例。他们可能对数学游戏和谜题有一定的兴趣和认识，但具体到扑克牌中的数学问题，他们可能只停留在简单的计算和游戏规则上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对数学游戏和谜题表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏来学习新知识。在学习能力方面，学生的数学基础差异较大，但普遍具备一定的逻辑思维和问题解决能力。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立思考，有的则更喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到的问题包括理解扑克牌中的数学规律、将规律应用于实际问题以及与同伴合作时的沟通障碍。对于数学基础较弱的学生，理解扑克牌中的数学逻辑可能是一个挑战。此外，学生在小组合作中可能会遇到意见不合、分工不均等问题，这些都是需要教师引导和帮助学生克服的困难。

教学资源

-扑克牌：一副标准扑克牌，用于课堂游戏和演示。

-多媒体投影仪：用于展示教学幻灯片和扑克牌图案。

-教学幻灯片：包含扑克牌游戏规则、数学问题和答案。

-计算器：用于学生进行复杂计算时使用。

-小组活动表格：记录小组讨论和游戏结果。

-白板或黑板：用于即时书写和展示关键步骤。

-学生笔记本：用于记录课堂笔记和活动结果。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习一个有趣的数学问题——“扑克牌”里的秘密。你们知道扑克牌有哪些特殊的规律吗？

（2）学生：有的学生可能会提到扑克牌的花色、数字等。

二、新课讲解

（1）老师：非常好，今天我们就来探索扑克牌中的数学规律。首先，让我们来看一下这副扑克牌，它由四种花色组成，分别是红桃、黑桃、方块和梅花，每种花色有13张牌，包括A、2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K。

（2）老师：接下来，我们要学习的是扑克牌中的加法规律。请同学们拿出一张扑克牌，比如这张红桃Q，它代表的是12。现在，我将给出一个加法问题：红桃Q加上黑桃K等于多少？请大家独立思考并计算。

（3）老师：现在请同学们分享你们的答案。有的同学可能会说，红桃Q加上黑桃K等于22。很好，这是正确的。因为红桃Q代表12，黑桃K代表10，12加上10等于22。

（4）老师：接下来，我们要学习的是扑克牌中的减法规律。请同学们拿出一张扑克牌，比如这张梅花10，它代表的是10。现在，我将给出一个减法问题：梅花10减去方块3等于多少？请大家独立思考并计算。

（5）老师：现在请同学们分享你们的答案。有的同学可能会说，梅花10减去方块3等于7。很好，这是正确的。因为梅花10代表10，方块3代表3，10减去3等于7。

三、课堂活动

（1）老师：现在，我们将进行一个小组活动。请同学们分成四人一组，每组选择一种扑克牌的花色，然后进行以下游戏：每个人从选定的花色中抽取一张牌，将牌面数字相加，看看哪一组能够得到最大的和。

（2）老师：在游戏过程中，同学们要注意观察和记录，同时要运用我们刚才学习的加法规律。请每组派代表来分享你们的结果。

（3）老师：非常好，通过这个游戏，我们发现不同花色的扑克牌相加可以得到不同的和。接下来，我们再进行一个减法游戏，每组选择一张牌作为起始牌，然后依次减去其他组抽出的牌，看看哪一组能够得到最小的差。

四、巩固练习

（1）老师：现在，我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。

（2）老师：请同学们独立完成以下练习题：

a.红桃A加上方块9等于多少？

b.黑桃K减去梅花5等于多少？

c.方块10加上梅花3再减去黑桃8等于多少？

（3）老师：请同学们举手回答，并说明你们的计算过程。

五、课堂小结

（1）老师：通过今天的课程，我们学习了扑克牌中的加