七年级地理上册 第三章 第二节 气温的变化与分布教学设计1 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册第三章第二节气温的变化与分布教学设计1（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起探索大自然的奇妙——气温的变化与分布！这节课，咱们不仅要了解气温是什么，还要知道它是怎样在地球上分布的。我会带着你们从身边的天气变化开始，逐步深入到全球气温的奥秘。让我们一起，用地理的眼光，感受这个世界的温度变化吧！??????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了基本的地理知识和一些基础的气象知识，比如地球的公转和自转对昼夜长短的影响，以及简单的天气现象。他们对气候和季节变化有一定的认识，但对于气温的变化规律和全球气温分布的特点还缺乏深入的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然界和地球现象充满好奇，对地理学科有着较高的兴趣。他们的观察力和分析能力正在逐步发展，能够通过图片和地图等视觉材料来理解地理概念。学习风格上，有的同学喜欢通过实验和实践活动来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习气温的变化与分布时，学生可能会遇到以下困难：一是理解气温变化的复杂性和多因素影响；二是将气温数据与实际地理环境相结合的能力；三是对于气温分布图的解读和运用。此外，对于一些抽象概念的理解和记忆也可能是挑战之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版七年级地理上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的气温变化与分布的图片、图表、气温分布图等，以及与气候现象相关的视频资料，以增强直观感受。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便同学们进行小组讨论和合作学习；在教室的一角布置气温分布图的展示区域，以便学生直观观察和学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，夏天的时候我们总是觉得热，而冬天则感觉冷？这就是我们今天要探讨的气温的变化。今天，让我们一起来揭开气温变化的神秘面纱吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学的地球的公转和自转吗？它们对我们的气温有什么影响呢？

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解气温的概念、气温计的使用方法以及气温的测量单位。接着，我们会一起探讨影响气温的因素，比如纬度、海陆分布、地形等。

-举例说明：通过展示不同地区的气温数据，让学生了解气温是如何变化的。比如，赤道地区由于太阳辐射强烈，气温普遍较高；而两极地区由于太阳辐射弱，气温则较低。

-互动探究：接下来，我会引导学生分组讨论，分析我国不同地区的气温特点，并尝试解释原因。此外，我们还可以通过制作气温变化曲线图，让学生直观地感受气温的变化规律。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：我会发放一些与气温相关的练习题，让学生独立完成。这些题目包括气温数据的解读、气温分布图的绘制等，旨在帮助学生巩固所学知识。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的解题思路，及时给予指导和帮助。对于个别学生遇到的问题，我会进行个别辅导。

4.总结与拓展（约10分钟）：

-总结：在课程结束前，我会让学生回顾本节课所学内容，强调气温变化的重要性，以及如何利用气温数据进行地理分析。

-拓展：鼓励学生课后收集更多关于气温变化的数据，尝试分析气温变化对人类生活的影响，并提出自己的观点。

5.教学反思（课后）：

-教学过程中，我会根据学生的反馈和课堂表现，对教学效果进行反思。针对学生的兴趣点，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

-关注学生的学习困难，及时提供个性化辅导，确保每位学生都能掌握气温变化的相关知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《气候与生活》选篇：这本书选篇可以从气候对农业、人类健康、水资源等方面的影响展开，帮助学生了解气温变化与日常生活之间的联系。

-《世界气候图集》：通过阅读图集，学生可以更直观地了解世界不同地区的气温分布特点，增强地理空间思维能力。

-《气候变化与未来》报告摘要：摘要中可以选取关于全球气候变化、温室效应、人类活动对气候的影响等内容的简述，引导学生思考气温变化对未来的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试绘制家乡一年四季的气温变化曲线图，并与教材中的气温分布图进行对比分析，探究气温变化规律。

-引导学生关注天气预报，了解气温、降水等气象要素，尝试分析气温变化对当地农业、旅游业的影响。

-学生可以查阅资料，了解我国不同地区的气候特点，对比分析不同地区的气温分布差异，撰写一份关于我国气候特点的报告。

-鼓励学生参与社区活动，如环保宣传、