一年级道德与法治上册 第2课 我的新同学新老师教学实录 北师大版.docxVIP

一年级道德与法治上册第2课我的新同学新老师教学实录北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治上册第2课我的新同学新老师教学实录北师大版

教学内容

北师大版一年级道德与法治上册第2课《我的新同学新老师》

1.认识新同学：学习如何与新同学打招呼、交流，建立良好友谊。

2.适应新老师：了解新老师的教学风格，学会尊重和配合老师。

3.建立班集体：学习如何在班级中融入，共同维护班级荣誉。

核心素养目标

1.社会参与：培养学生主动结识新同学，积极参与集体活动的能力。

2.文化理解：引导学生尊重不同风格的老师，理解并适应新的学习环境。

3.自我管理：帮助学生学会自我介绍，建立良好的同学关系，提高班级归属感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：如何与新同学建立友谊。

-细节举例：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学习如何用礼貌用语打招呼，分享自己的兴趣爱好，共同参与活动，增进相互了解。

2.教学难点：

-难点内容：适应新老师的教学风格。

-细节举例：通过观察老师的教学方式，引导学生学会倾听、提问和反馈，如“老师提问时，我们应该如何回应？”“如何理解老师的表扬和批评？”等，帮助学生克服对新老师的陌生感，适应新的学习节奏。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：介绍新同学新老师的基本知识，如如何打招呼、尊重老师等。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己与新同学、新老师相处的经验，激发交流。

-案例分析法：通过具体案例，引导学生分析如何处理与新同学、新老师的互动。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用图片、视频等，展示新同学新老师的情景，增强直观感受。

-互动软件：利用教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中学习社交技巧。

-课堂活动：组织角色扮演，让学生模拟新同学新老师的互动，提高实践能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个小故事，介绍自己在新学校的第一天，与新同学和老师相处的有趣经历，引起学生的共鸣。

-回顾旧知：教师提问学生：“同学们，你们还记得上节课我们学习了什么吗？”引导学生回忆上一节课的内容，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-教师讲解如何与新同学打招呼、自我介绍，强调礼貌用语和微笑的重要性。

-教师介绍新老师的教学风格和特点，引导学生学会尊重和适应不同的老师。

-举例说明：

-教师展示一系列图片，如新同学和新老师互动的场景，帮助学生理解所学知识。

-通过实际案例，如班级中某个学生与新同学建立友谊的故事，让学生看到学习成果。

-互动探究：

-学生分组讨论，如何在新环境中建立良好的人际关系。

-教师引导，通过提问、小组分享等方式，让学生深入思考。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生进行角色扮演，模拟新同学和新老师的相遇、交流和适应过程。

-学生分组，每组设计一个与同学和老师互动的情景剧，展示所学知识。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

-对于表现不佳的学生，教师给予个别辅导，帮助学生克服困难。

4.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调与新同学和新老师相处的要点。

-学生分享自己在练习中的体会，教师给予积极评价。

-教师布置课后作业，让学生观察自己在与新同学和新老师相处中的表现，并提出改进措施。

5.课后拓展（约5分钟）

-教师提醒学生，课后可以尝试与不同的同学和老师进行交流，实践所学知识。

-学生可以写下自己在新环境中的感受和体会，与同学和老师分享。

备注：以上教学过程的时间分配仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生在完成一年级道德与法治上册第2课《我的新同学新老师》的学习后，预期将达到以下学习效果：

1.社交能力提升：

-学生能够熟练运用礼貌用语，如“你好”、“很高兴认识你”等，向新同学打招呼。

-学生学会了倾听和尊重他人，能够耐心倾听新同学的介绍，并给予适当的反馈。

-学生通过角色扮演和小组讨论，提高了合作交流的能力，学会了如何在集体中表达自己的观点。

2.人际关系适应：

-学生能够更好地适应新环境，对新同学和新老师有了初步的了解和认识。

-学生学会了在班级中寻找共同兴趣，通过共同的爱好建立友谊。

-学生能够识别并处理与新同学和新老师之间的冲突，学会了妥协和沟通的技巧。

3.自我认知增强：

-学生通过自我介绍，增强了自信心，能够清晰、准确地表达自己。

-学生学会了如何描述自己的特点和喜好，以便于新同学和新老师更好地了解自己。

-学生对自己的学习风