脱贫攻坚带头人破难攻坚的带头人.docVIP

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

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脱贫攻坚带头人【破难攻坚的带头人】

高中在校生突破３万人大关；高考连年丰收，去年考上三Ａ线考生突破３０００人；全县学校危房几乎都得到改造，社会捐资助教达５５００多万元……仅3年多的时间，在五华县委、县政府的重视支持下，该县教育局局长谢钦文带领全县教育工作者破难攻坚，打了一场又一场翻身仗，实现了全县教育的跨越式发展。今年五一前夕，谢钦文荣获全国五一劳动奖章。

２００４年的五华县，教育还相当落后，全县初中毕业生升普通高中率仅26.1%，远远低于全省平均水平。２００４年８月，谢钦文从工作了９年多的县委办公室调至县教育局任局长。如何转变群众观念，大力发展高中教育，成为当时最迫切解决的教育难题。

为了转变群众的落后观念，谢钦文带领班子成员下足功夫宣传高中教育。县教育局向社会各界广征高中教育宣传标语，制成各种宣传牌，“打工也要读高中，不读高中做苦工”“要想成才上大学，不读大学难成才”等通俗易懂的宣传口号逐渐深入人心。从２００５年开始，全县便扩招了近３０００名高中生；至２００７年，该县高中在校生便突破了３万大关，比3年前翻了一番。

随着高中教育的日臻完善，五华县高考成绩也实现了新突破。２００５年，县高考上三Ａ线的考生达到２０００多人，２００７年更是突破３０００大关，实现了五华高考史上的最大跨越，比上年增长了22.1％，占梅州全市增幅的６２％。

3年多来，谢钦文集思广益，不断推出新举措，有力地推动该县教育发展。为留住代课教师，刚上任的谢钦文便着力主张调高代课教师工资，稳定教师队伍。为给中小学校注入新鲜血液，该县将年龄达５７岁和在一个单位连续任职８年的校长进行改任或轮岗，一次性顺利更换了几十个中小学校长。

改善山村落后的教育水平是谢钦文任职后的又一大举措。“下基层支教”“送教下乡”深受乡村教师和学生欢迎。三年来，全县共有３００多人（次）到各乡镇支持当地教育。从２００５年开始，该县组织４０名县城优秀的小学教师利用双休日“送教下乡”，为当地教师和学生讲学授课。

为发展五华教育，谢钦文积极发动乡贤捐资助教。每逢外出乡贤回家，谢钦文总要亲自登门拜访，希望乡贤能为家乡教育出一份力；每次去广州、深圳等地出差，谢钦文也完全没有自己的时间会会老朋友，而是将所有的空余时间用来拜访曾经为五华教育出力的乡贤们。在全县上下的一致努力下，该县教育实现了“村村学校有人关心，间间学校有人帮扶”。据不完全统计，２００４年以来，县内外乡贤捐资助教达５５００多万元。

有了乡贤的大力支持，谢钦文致力于改善全县中小学校的配套软、硬件设施。三年多来，全县累计投入近１亿元用于１３间高（完）中校舍建设，为扩大高中招生新建校舍４３幢１２万多平方米，并通过整合资源，在县城新创办一间职业高级中学。据悉，２００４年以来，全县新建、在建校舍占全县现有校舍总面积的18.2％。同时，按要求拆除Ｄ级危房２４８幢，维修加固４幢，新建的１８８幢也即将全部完工。

谢钦文时刻以共产党员的标准严格要求自己，不但出满勤，干满点，而且每年超勤30天以上，节假日也为教育工作忙碌。教育局干部和广大教工赞评他有“出不尽的主意，用不完的斗志，拖不垮的身体，累不倒的精神”。他经常深入中小学去听课，深入到师生宿舍、膳堂、实验室等，通过深入实际，发现问题，解决问题；并集思广益，抓点带面，典型引路，促使五华教育驶入快车道。