动物说话（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册.docx

动物说话（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册

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教材分析

《动物说话》是人教版音乐二年级上册的一首歌曲，歌曲以动物们用拟人化的方式表达情感为主题，通过生动的歌词和旋律，引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。本节课将围绕歌曲的学习，让学生在轻松愉快的氛围中，学会用音乐表达情感，提升他们的音乐感知能力和表现力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-**旋律感知**：引导学生准确地唱出歌曲的旋律，注意音符的时值和音高。

-**歌词理解**：通过反复听唱，帮助学生理解歌词内容，感受动物们的情感表达。

-**节奏掌握**：通过节奏练习，使学生能够正确地掌握歌曲的节奏，并能与动作相配合。

2.教学难点：

-**难点一：歌曲中连音的处理**：歌曲中有连音的部分，需要学生学会连贯地演唱，避免断句。

-**细节**：通过示范和分组练习，让学生体会连音的连贯性，并在合唱中强化这一技巧。

-**难点二：歌曲中的跳音和顿挫**：歌曲中有跳音和顿挫的部分，需要学生在演唱时注意力度和音色的变化。

-**细节**：通过身体律动和手势辅助，让学生直观感受力度和音色的变化，并通过个别辅导纠正演唱中的错误。

-**难点三：歌词的情感表达**：歌曲通过拟人化的方式表达动物的情感，需要学生在演唱时能够传达出这种情感。

-**细节**：通过角色扮演和情感体验活动，让学生在理解歌词的基础上，学会用声音表达情感。

教学资源准备

1.教材：人教版音乐二年级上册《动物说话》歌曲。

2.辅助材料：动物图片、音乐视频、节奏卡片。

3.教学工具：钢琴或电子琴、录音机。

4.教室布置：布置动物主题的教室环境，设置小组讨论区，确保音响设备正常工作。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以故事的形式导入，讲述一位小动物通过音乐找到了朋友的故事，激发学生的兴趣。随后，播放《动物说话》的歌曲片段，引导学生思考：“你们能从音乐中听出哪些动物的声音？”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.**旋律学习**：教师弹奏《动物说话》的旋律，引导学生跟唱，注意旋律的流畅性和音准。（用时10分钟）

2.**歌词理解**：教师逐句讲解歌词，通过图片和动作帮助学生理解歌词内容，如“小青蛙，呱呱叫”可以配合青蛙跳跃的动作。（用时10分钟）

3.**节奏练习**：教师教授歌曲中的节奏，通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏，并尝试用节奏卡进行练习。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.**分组演唱**：将学生分成小组，每组选择一种动物角色，用歌曲中的旋律和歌词进行演唱。（用时10分钟）

2.**角色扮演**：每组选择一个动物角色，通过动作和表情来表现动物的特点和情感。（用时10分钟）

3.**音乐创作**：鼓励学生发挥想象力，为歌曲中的某个动物创作一个新的动作或表情。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.**动物的特点**：讨论不同动物的声音和动作特点，如“小猫，喵喵叫”可以结合猫的尾巴摆动。

2.**歌曲的情感**：分析歌曲中表达的情感，如“好朋友，一起玩”传达了友谊的温暖。

3.**音乐的表达**：探讨如何通过音乐和动作更好地表达情感，如通过声音的高低、强弱来表现动物的喜怒哀乐。（用时10分钟）

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调旋律、歌词和节奏的重要性，并总结通过音乐可以表达不同的情感和故事。最后，邀请学生分享他们在实践活动中的收获和感受。（用时5分钟）

总用时：45分钟

知识点梳理

1.音乐基础知识

-音符与休止符：学习音符的时值和休止符的表示，理解它们在音乐中的作用。

-节奏：掌握基本的节奏知识，包括节奏型、拍号和节奏感的培养。

2.歌曲分析与理解

-歌曲结构：了解歌曲的基本结构，如旋律、歌词、节奏和情感表达。

-歌词内容：分析歌词中的比喻和拟人化手法，理解动物形象和情感。

3.音乐表现技巧

-音色变化：学习如何通过声音的强弱、高低、快慢等变化来表达不同的情感。

-节奏感培养：通过实践活动，如拍手、跺脚等，增强学生的节奏感。

4.情感与音乐的关系

-情感表达：探讨音乐如何传达情感，以及如何通过音乐来表达自己的情感。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同角色的情感，并学会用音乐和动作表达。

5.音乐欣赏能力

-音乐元素辨识：学会辨识音乐中的旋律、节奏、和声等元素。

-音乐作品分析：分析《动物说话》这首歌曲的特点，如旋律的流畅性、节奏的活泼性。

6.团队合作与交流

-分组演唱：通过分组演唱，培养学生的团队合作精神和交流能力