2.2 气候——气温 教学设计-2024-2025学年八年级地理上学期人教版.docxVIP

2.2气候——气温教学设计-2024-2025学年八年级地理上学期人教版

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教学内容

教材章节：人教版八年级地理上学期第二章第二节

内容：本节课主要围绕“气温”这一主题展开，通过学习气温的分布规律、气温的测量方法、气温对生活和生产的影响等内容，使学生了解气温的基本概念和特点，掌握气温的相关知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过观察气温分布图，培养综合思维能力，分析气温对地理环境的影响，树立人地协调观念；通过实际测量气温，提升地理实践能力，增强对地理知识的运用和探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的地理知识，包括地球的形状、地球的运动、地图的基本知识等。然而，对于气温这一具体气候要素的分布规律、测量方法以及其对地理环境的影响，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对自然现象和地理知识普遍具有好奇心，对于气温这一与日常生活密切相关的主题，学生的兴趣较高。学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过观察图表和数据来理解气温的分布特点。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生更倾向于直观的学习方式，如通过图表和地图；有的学生则更喜欢通过实验和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解气温分布规律时可能存在困难，因为气温的分布受到多种因素的影响，如纬度、海陆分布、地形等。此外，气温的测量和记录可能对一些学生来说较为抽象，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。同时，学生可能难以将气温与日常生活和生产实践联系起来，从而影响其对气温重要性的认识。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解气温分布的基本原理，结合实际案例，如不同地区的气温特点，帮助学生理解气温的影响因素。

2.设计小组讨论活动，让学生分析气温对农业生产、城市规划的影响，培养他们的综合思维能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学，展示气温分布图和气候变化视频，增强学生的直观感受。同时，安排气温测量实验，让学生亲身体验气温的测量过程，提高他们的地理实践力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“气温分布规律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么赤道地区气温高？”、“气温如何影响农业生产？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气温分布的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解气温分布规律，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的气温差异图片，引出“气温”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气温的测量方法、气温分布规律以及气温对地理环境的影响。

组织课堂活动：设计“气温与农业生产”的小组讨论，让学生分析气温如何影响农业生产。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么沿海地区冬季比内陆地区温暖？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验气温对农业生产的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气温的测量方法和分布规律。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解气温分布规律，掌握气温对地理环境的影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“气温分布规律”课题，布置“分析某地区气温变化对当地居民生活的影响”的作业。

提供拓展资源：提供与气温相关的拓展资源，如气象网站、气候变化纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师