Unit 4 课时教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册.docxVIP

Unit4课时教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要来学习的是牛津译林版英语八年级上册的Unit4。这一单元啊，主要围绕“HealthyEating”这个主题展开，我们会学到如何用英语描述健康的饮食习惯，还有如何用英语谈论食物的营养成分。这可是贴近我们生活的话题哦！接下来，咱们要复习一下之前学过的食物名词和描述健康的词汇，然后学习一些新的短语和句型，最后啊，咱们还要尝试用英语写一写自己的一日三餐呢！听起来是不是很有趣呢？????????

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行健康饮食交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化中健康饮食的差异。

3.提升学生的语言实践能力，通过真实语境进行语言运用。

4.强化学生的健康观念，认识到健康饮食的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用描述健康饮食的词汇和短语，如“lowinfat”，“richinvitamins”等。

②掌握如何用英语询问和回答关于食物营养成分的问题。

③学会构建完整的句子来表达自己的饮食习惯和健康观念。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用新学的词汇和短语，进行有效的交流。

②理解并区分不同食物的营养成分，并能用英语准确描述。

③在写作练习中，能够结合个人经验和知识，创作出内容丰富、结构合理的英语短文。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版英语八年级上册的教材，特别是Unit4的相关内容。

2.辅助材料：准备与健康饮食相关的图片、图表和视频，如不同食物的营养成分图表、健康饮食的动画短片等。

3.教学工具：准备一些与食物相关的卡片或图片，用于词汇游戏和角色扮演活动。

4.教室布置：布置一个温馨的教室环境，包括一个讨论区，让学生可以分组讨论健康饮食的话题，并设置一个展示区，用于学生展示自己的写作成果。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一张展示不同国家饮食文化的图片作为导入，引导学生思考不同文化背景下的饮食习惯。接着，我会用简单的英语提问：“Whatarethedifferencesineatinghabitsaroundtheworld?”（世界各地的饮食习惯有什么不同？）来激发学生的兴趣，并引入本节课的主题“HealthyEating”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①首先介绍健康饮食的重要性，通过展示一些健康饮食的图表和视频，让学生了解不同食物的营养成分。

②讲解并练习描述健康饮食的词汇和短语，如“lowinfat”，“richinvitamins”，“healthychoice”等。

③引导学生学习如何用英语询问和回答关于食物营养成分的问题，如“Howmuchproteinisinthisfood?”（这个食物有多少蛋白质？）

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①进行词汇游戏，如“MemoryMatch”或“Flashcards”，让学生在游戏中复习和巩固健康饮食相关的词汇。

②角色扮演，让学生分组扮演医生和患者，医生询问患者的饮食习惯，患者用英语回答。

③小组讨论，让学生分享自己家庭的健康饮食习惯，并讨论如何将健康饮食融入日常生活。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生A：“Inmyfamily,weusuallyhavealotofvegetablesandfruitsfordinner.Webelievetheyaregoodforourhealth.”（在我家里，我们通常晚餐会吃很多蔬菜和水果。我们相信它们对健康有益。）

②学生B：“Ithinkitsimportanttoeatabalanceddiet.Weshouldincludedifferenttypesoffoodinourmeals.”（我认为保持均衡饮食很重要。我们应该在我们的餐食中包括不同类型的食物。）

③学生C：“Ioftendrinkmilkandeateggsforbreakfastbecausetheygivemeenergyfortheday.”（我经常喝牛奶吃鸡蛋作为早餐，因为它们给我一天的能量。）

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：在总结环节，我会回顾本节课的重点内容，包括健康饮食的重要性、相关词汇和短语，以及如何用英语询问和回答关于食物营养成分的问