Unit 7 Project(3a-3c) 教学设计 2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册.docxVIP

Unit7Project(3a-3c)教学设计2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Project(3a-3c)教学设计2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册

教学内容

教学内容：Unit7Project(3a-3c)

教材：2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册

内容：本单元围绕“学校活动”主题，学习如何描述学校活动，包括活动时间、地点、参与人员等。通过阅读、听力、口语和写作等环节，培养学生运用英语进行实际交流的能力。具体内容包括：阅读一篇关于学校活动的文章，听力材料中了解不同学校活动的安排，口语练习中介绍自己参与过的活动，写作中描述一个即将到来的学校活动。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生核心素养中的语言运用能力和跨文化交流意识。学生将通过参与实际语境下的语言活动，提升英语听、说、读、写技能，增强语感，提高语言表达准确性。同时，通过描述和讨论学校活动，学生能够理解不同文化背景下的校园生活，培养尊重多元文化的意识，增强国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：正确理解并运用描述学校活动的词汇和句型，如“onSaturday”、“intheschoolhall”、“joininthesportsmeet”等。

-重点二：能够根据听力材料中的信息，准确填写表格，如活动时间、地点、参与人员等。

-重点三：在口语练习中，能够流畅地介绍自己参与过的活动，包括活动内容、感受等。

-重点四：在写作部分，能够撰写一篇关于即将到来的学校活动的短文，包括活动名称、时间、地点、目的等。

2.教学难点：

-难点一：学生在描述活动时，可能难以准确使用过去时态，尤其是在复合句中。

-难点二：学生在听力理解中，可能对某些专业词汇或短语的理解有困难，如“sportsmeet”、“schoolhall”等。

-难点三：在口语表达中，学生可能缺乏描述活动细节的词汇，导致表达不够丰富。

-难点四：在写作中，学生可能难以组织语言，使得文章结构不清晰，逻辑性不强。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：人教版英语教学平台、在线英语学习平台。

-信息化资源：电子教材、教学课件、音频材料、视频片段。

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、卡片游戏、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群或在线平台发布预习资料，如PPT和视频，要求学生了解学校活动的描述方式和常用词汇。

-设计预习问题：教师设计问题如“你参加过哪些学校活动？”和“如何用英语描述这些活动的时间、地点和内容？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过在线平台的反馈或课堂点名，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习描述学校活动的常用句型和词汇。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的经历，并记录可能的困难。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或小作文，展示对学校活动描述的理解。

方法/手段/资源：自主学习法，在线平台，预习资料。

作用与目的：帮助学生提前接触和准备本节课的主题，培养独立思考和表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示学校的照片或视频，引出“学校活动”的话题，激发兴趣。

-讲解知识点：教师讲解如何使用过去时态描述过去参加的活动，例如使用“wentto”或“participatedin”。

-组织课堂活动：教师设计小组活动，让学生描述自己参加过的活动，并使用新学的句型。

-解答疑问：教师针对学生在描述活动时遇到的问题提供帮助。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用句型。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，练习描述活动。

-提问与讨论：学生提出自己在描述活动时的问题，并与同学讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，小组讨论。

作用与目的：通过实际操作，加深学生对过去时态的理解和应用，提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置写一篇关于即将参加的学校活动的英语短文。

-提供拓展资源：教师推荐与学校活动相关的英语学习网站和视频。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据教师的要求完成写作作业。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的写作过程，总结学习经验。

方法/手段/资源：自主学