五年级下册科学教学设计-4.1认识常见岩石 苏教版.docxVIP

五年级下册科学教学设计-4.1认识常见岩石苏教版

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索大自然的奥秘，走进《认识常见岩石》这一课。这节课，我们将会从苏教版五年级下册的科学课本中汲取知识，一起揭开岩石的神秘面纱。我们要了解岩石的分类、形成过程以及它们在地球上的分布情况。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的科学之旅吧！??????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：目前，学生们对岩石有一定的初步认识，他们可能已经知道石头是由不同的物质组成的，但具体到岩石的分类、成因和特点，了解可能还比较有限。他们可能知道一些常见的岩石名称，但对于这些岩石的形成过程和特点缺乏深入的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对自然现象和地球科学有着天然的探索兴趣。他们通常具备较强的观察力和好奇心，喜欢通过实际操作和实践活动来学习。在学习风格上，他们可能更倾向于动手操作和合作学习，通过小组讨论和实验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于岩石的复杂分类和成因，学生可能会感到难以理解和记忆。此外，岩石的物理特性如硬度、颜色等特征的区分可能也会给学生带来挑战。学生可能需要更多的时间和指导来克服这些困难，特别是在理解和记忆岩石形成过程中的科学原理时。因此，教学过程中需要通过直观的教学手段和互动式学习活动来帮助学生克服这些障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述，讲解岩石的基本概念、分类和形成过程，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对岩石的认识和观察，鼓励他们提出问题，激发思维。

3.实验法：设计简单的岩石硬度测试实验，让学生亲自动手操作，体验科学探究的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同类型的岩石图片和地质景观，增强直观感受。

2.视频教学：播放岩石形成过程的科普视频，帮助学生理解抽象的科学原理。

3.实物教学：展示岩石标本，让学生通过触摸和观察，感受岩石的质地和颜色。

教学过程设计

**导入环节：**

1.情境创设（用时5分钟）

-展示一幅自然风光图片，引导学生观察山川河流中的岩石，提问：“同学们，你们在图片中看到了哪些岩石？它们有什么特点呢？”

-引导学生回忆生活中见到的岩石，如石头、沙子等，激发他们的兴趣。

2.提出问题（用时2分钟）

-提问：“岩石是怎么形成的呢？它们有什么不同的种类呢？”

-通过提问，引出本节课的主题——《认识常见岩石》。

**讲授新课：**

1.岩石分类讲解（用时10分钟）

-介绍岩石的基本分类，如沉积岩、岩浆岩、变质岩等。

-通过图片和实例，展示不同类型岩石的特征。

2.岩石形成过程（用时10分钟）

-讲解岩石的形成过程，包括沉积作用、岩浆冷却、变质作用等。

-通过动画演示，帮助学生理解抽象的科学原理。

3.岩石硬度测试（用时5分钟）

-介绍摩氏硬度等级，让学生了解岩石硬度的概念。

-设计简单的硬度测试实验，让学生动手操作，体验科学探究。

**巩固练习：**

1.课堂练习（用时10分钟）

-分发练习题，让学生根据所学知识填写岩石的分类和形成过程。

-教师巡视，解答学生疑问。

2.小组讨论（用时10分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-岩石在自然界中的作用是什么？

-如何保护我们的岩石资源？

-各小组分享讨论结果，教师点评。

**课堂提问：**

1.互动提问（用时5分钟）

-针对课堂内容，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

-鼓励学生主动回答问题，培养他们的自信心。

**师生互动环节：**

1.实物展示（用时5分钟）

-展示岩石标本，让学生观察和触摸，加深对岩石的认识。

-教师提问：“你们觉得这些岩石有什么共同点和不同点？”

2.角色扮演（用时5分钟）

-学生扮演地质学家，模拟岩石形成的过程，其他学生观察并提问。

-通过角色扮演，让学生更加深入地理解岩石的形成。

**创新教学环节：**

1.科普视频观看（用时5分钟）

-播放与岩石相关的科普视频，增加学生的知识储备。

-观看后，让学生分享视频中的知识点。

**总结与拓展：**

1.总结（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调岩石的重要性和保护意识。

-鼓励学生在日常生活中关注岩石，了解地球的奥秘。

2.拓展活动（用时5分钟）

-布置课后作业，让学生调查家乡的岩石资源，并制作成小报告。

-鼓励学生参与课外地质实践活动，提高他们的实践能力。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.