Unit 1 Classroom Lesson 1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docx

Unit1ClassroomLesson1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1ClassroomLesson1

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年10月25日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的英语学习兴趣和习惯。

2.提升学生的听说能力，能够进行基本的日常交流。

3.增强学生的跨文化意识，理解并尊重不同的文化习俗。

4.培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

-细节举例：学生能够正确使用“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou”等句型进行自我介绍。

-突出核心知识：通过实际对话练习，让学生在真实情境中运用所学句型。

2.教学难点：

-难点内容：正确发音和语调，尤其是元音和辅音的区分。

-细节举例：学生可能难以区分“/i/”和“/ai/”的发音，或者“/s/”和“/z/”的发音。

-突破方法：通过反复听音练习、跟读模仿和小组竞赛等形式，帮助学生提高发音准确性。同时，利用多媒体资源，如音标卡片和发音软件，提供直观的发音指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过创设真实的课堂情境，如模拟课堂问候，让学生在自然语境中学习。

-实施互动式教学，鼓励学生参与小组讨论和角色扮演，提高参与度和积极性。

-运用游戏化教学，设计英语单词接龙、快速问答等游戏，增强趣味性。

2.教学手段：

-利用多媒体展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

-使用电子白板进行互动教学，通过触摸屏幕进行单词拼写和句子练习。

-集成在线资源，如英语学习网站和应用程序，为学生提供课后自主学习的机会。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅描绘学校生活场景的图片，引导学生思考：“Whatdoyouseeinthepicture?Whoarethey?”以此激发学生对新课程的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“HowdoyousayhelloinEnglish?Canyouintroduceyourself?”帮助学生回顾之前学过的问候语和自我介绍的基本句型。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示本节课的核心句型，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou”，并逐一讲解每个句型的构成和用法。

-举例说明：教师通过模拟对话，展示如何在不同的情境中使用这些句型，如在学校门口、在教室里等。

-互动探究：教师邀请几名学生上台进行角色扮演，其他学生观察并猜测对话内容，以此提高学生的参与度和理解力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一个任务，要求他们用本节课学到的句型进行对话练习。例如，一组学生扮演学生，另一组扮演老师，进行课堂问候和自我介绍。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予鼓励和表扬。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师展示一些与课堂内容相关的英语歌曲或动画片段，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。

-学生分享：鼓励学生分享他们在家里或学校使用英语的经历，增强学生的自信心。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点句型和用法。

-作业布置：布置课后作业，要求学生回家后用英语写一篇简短的日记，内容可以是介绍自己的家庭成员或描述一天的活动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基本词汇，可以引入一些与“学校”相关的词汇，如classroom,desk,book,computer,blackboard等。

-语法拓展：介绍简单的时态变化，如一般现在时和一般过去时，并让学生练习描述日常活动。

-文化拓展：介绍不同国家的学校文化和礼仪，如美国的“hallpass”制度、英国的“breaktime”等。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过制作单词卡片或使用在线词汇学习工具，如“Anki”等，来记忆新词汇。

-语法练习：提供一些简单的语法练习题，让学生在家练习，如完成填空题、改写句子等。

-文化体验：组织学生观看关于不同国家学校的纪录片或视频，让学生了解不同的教育体系和文化背景。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于他们自己学校的短文，描述学校的环境、老师和同学。

-实践活动