北京市2024-2025学年高中英语 Unit 2 The United Kingdom Period 3 Grammar教学设计 新人教版必修5.docx

北京市2024-2025学年高中英语Unit2TheUnitedKingdomPeriod3Grammar教学设计新人教版必修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北京市2024-2025学年高中英语Unit2TheUnitedKingdomPeriod3Grammar教学设计新人教版必修5

课程基本信息

1.课程名称：北京市2024-2025学年高中英语Unit2TheUnitedKingdomPeriod3Grammar教学设计

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年11月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起走进英国的奇妙世界，探索这个国家的语言魅力！让我们一起在Unit2TheUnitedKingdom的第三课时中，深入挖掘语法知识，开启精彩的语法之旅！????

核心素养目标

1.**语言能力**：掌握英语语法结构，增强语言表达准确性。

2.**思维品质**：培养逻辑思维能力，学会分析英语句子结构。

3.**文化意识**：了解英国文化背景，增进对不同文化的尊重和理解。

4.**学习能力**：培养自主学习能力，提高对英语学习的兴趣和自信。

学习者分析

1.**已有知识**：学生们在进入高中之前已经接触过基本的英语语法知识，如时态、语态和句子结构等。他们对于简单的语法规则有一定的理解，但在运用这些知识构建复杂句子时可能会遇到困难。

2.**学习兴趣与能力**：高一的学生通常对英语学习保持一定的兴趣，尤其是在接触新的国家文化时。他们的学习能力较强，能够通过课堂学习和自主练习来提升自己的英语水平。然而，由于个体差异，部分学生可能在理解和掌握语法概念时表现出不同的学习风格。

3.**潜在困难与挑战**：在学习Unit2TheUnitedKingdom的第三课时语法内容时，学生可能会遇到以下困难：

-理解并区分不同语法结构之间的细微差别，如被动语态和现在完成时的用法。

-在实际语境中正确运用所学语法，避免错误。

-将语法知识内化为自己的语言表达习惯，提高写作和口语的准确性。

-部分学生可能对英语国家的历史和文化背景不够熟悉，这可能会影响他们对语法知识的理解和记忆。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、笔记本电脑

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：英国文化背景资料、语法练习题库、互动式语法学习软件

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、PPT课件、角色扮演道具、语法练习册

教学实施过程

1.**课前自主探索**

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕英国语法结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何区分英国历史事件和现在时态的用法？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英国语法结构的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对于“如何正确使用被动语态”进行初步探索。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师在课堂上进行针对性讲解。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解英国语法结构，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.**课中强化技能**

-教师活动：

导入新课：通过展示英国文化元素的图片或视频，引出语法课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解英国语法中的被动语态和现在完成时的用法，结合具体实例，如“LondonwasfoundedbytheRomansin43AD”和“Londonhasbeenamajorcityforcenturies.”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何正确使用被动语态。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“何时使用现在完成时？”进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验语法知识在实际情境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲