《重要工业部门的分布》（教案及反思）-2024-2025学年沪教版（上海）初中地理七年级第二学期祖国篇（下）.docxVIP

《重要工业部门的分布》（教案及反思）-2024-2025学年沪教版【上海】初中地理七年级第二学期祖国篇【下】

教学环节

具体内容

一、教材分析

《重要工业部门的分布》是沪教版（上海）初中地理七年级第二学期祖国篇（下）的重要内容。教材从我国工业的整体概况引入，详细介绍了煤炭、石油、钢铁等重要工业部门的分布。通过对这些内容的学习，学生能够直观地认识到我国工业分布的特点，理解地理环境与工业发展的紧密联系。教材中运用了大量的地图、图表以及实例，为学生提供了丰富的学习素材，有助于培养学生的读图分析能力和综合思维能力。同时，本节课内容也是后续学习工业发展与可持续发展等知识的基础，在整个教材体系中起着承上启下的关键作用。

二、核心素养目标设定

1.人地协调观：学生能够理解地理环境对工业部门分布的影响，以及工业发展对地理环境的作用，从而树立人地协调发展的观念。例如，在学习煤炭工业分布时，明白煤炭资源丰富地区发展煤炭工业的优势，同时认识到不合理开采可能带来的环境问题。

2.综合思维：通过分析各种工业部门分布的影响因素，包括自然因素（资源、地形等）和社会经济因素（交通、市场、劳动力等），培养学生综合分析问题的能力。如在探讨钢铁工业基地分布时，能综合考虑原料、燃料、交通等多方面因素。3.区域认知：学生能够准确识别我国不同地区重要工业部门的分布，了解不同区域的工业特色，形成对我国工业分布格局的整体认知。比如，知道东北地区是我国重要的重工业基地，有丰富的钢铁、机械等工业部门。

4.地理实践力：通过阅读地图、分析图表数据等活动，提高学生的地理实践能力。例如，让学生在地图上找出我国主要煤炭产地、石油基地等，培养其运用地理工具获取信息的能力。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）我国煤炭、石油、钢铁等重要工业部门的分布地区及主要产地。如山西省是我国重要的煤炭产地，有大同、平朔等大型煤矿；黑龙江的大庆是我国最大的石油基地。

（2）理解影响重要工业部门分布的主要因素，包括自然因素和社会经济因素。

2.教学难点：

（1）能够综合分析不同工业部门分布特点形成的原因。例如，分析钢铁工业基地在不同地区分布的原因，需要综合考虑原料、燃料、交通、市场等多方面因素。

（2）认识工业分布与地理环境之间的相互关系，并能运用所学知识解释一些实际问题。如探讨某地区工业发展对当地环境的影响，以及如何在工业发展中实现可持续发展。

四、学情分析

七年级的学生已经对地理学科有了一定的基础认知，具备了初步的读图能力和分析问题的能力。但对于较为复杂的工业分布知识，理解起来可能存在一定困难。学生对生活中的工业产品有一定的接触，但对于工业部门的分类、分布及其背后的影响因素了解较少。同时，这个阶段的学生好奇心强，对直观、生动的教学内容更感兴趣。因此，在教学过程中，要充分利用地图、图片、实例等教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和分析活动，逐步培养其综合思维能力。

五、教学方法和学习策略的设计

1.教学方法：

（1）讲授法：对于重要工业部门的概念、分类等基础知识，通过清晰的讲解，让学生明确基本概念。例如，讲解煤炭工业、石油工业、钢铁工业等的定义。

（2）地图演示法：利用地图展示我国重要工业部门的分布，让学生直观地看到不同工业部门在我国的分布位置和特点。如在讲解煤炭工业分布时，在地图上明确标注出我国主要煤炭产地的位置。（3）案例分析法：通过具体的工业部门发展案例，分析其分布的影响因素。例如，以鞍钢为例，分析其发展的原料、燃料、交通等优势条件。

（4）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨工业分布与地理环境的关系等问题，培养学生的合作能力和思维能力。如让学生分组讨论某地区发展某种工业的优势和劣势。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：布置一些简单的预习任务，让学生自主查阅资料，了解一些常见工业产品的生产过程，培养其自主学习能力。

（2）合作学习策略：通过小组合作完成地图标注、案例分析等任务，让学生在合作中相互学习、共同进步。如小组合作分析某一工业基地发展的有利和不利条件。

（3）归纳总结策略：引导学生在学习过程中对重要工业部门的分布特点、影响因素等进行归纳总结，形成知识体系。例如，学完所有工业部门后，让学生总结自然因素和社会经济因素对工业分布的影响。

六、教学资源准备

1.教材、地图册，包括中国矿产资源分布图、中国工业分布图等。

2.多媒体课件，包含相关工业部门的图片、视频资料，如煤矿开采、石油炼制、钢铁生产的视频，以及反映不同工业部门分布的动态地图等。

3.相关案例资料，如某工业城市发展的案例介绍，包括其工业部门构成、发展历程、面临的问题等。4.制作课堂练习和课后作业的资料，如填空题、选择题、简答题等，用于巩固学生所学知识。

七、教学过程

（一）、导入新课：

展示一些日常生活中常见的