2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第7课 光控LED灯-教学设计.docx

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第7课光控LED灯-教学设计

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教学内容

教材章节：mixly创意编程第7课

内容：本节课主要教授学生如何使用mixly软件控制LED灯的亮灭，通过学习光敏传感器的应用，让学生了解传感器在编程中的实际运用。学生将学习到光敏传感器的工作原理、连接方式以及如何通过mixly软件编写程序控制LED灯的亮灭。

核心素养目标

培养学生的问题解决能力、创新思维和团队合作精神。通过编程实践，学生将学会运用逻辑思维分析问题，并运用传感器技术实现创意解决方案。此外，课程强调编程过程中的团队合作，提升学生的沟通协作能力，培养其科学素养和工程意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作和mixly软件的基本使用方法，了解了一些基础的编程概念，如变量、循环、条件判断等。此外，学生对电路连接有一定的了解，能够识别常见的电子元件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对创意编程和科技制作表现出浓厚的兴趣，喜欢动手实践和解决问题。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生倾向于动手操作，通过实践来学习；另一部分学生则更偏向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对编程逻辑的理解不够深入，导致程序编写错误；二是电路连接不准确，影响传感器和LED灯的正常工作；三是编程过程中遇到复杂的问题，难以独立解决。针对这些问题，教师应提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解光敏传感器的工作原理和mixly编程逻辑，帮助学生建立基础知识框架。

2.实验法：引导学生动手连接电路，实际操作光控LED灯，通过实践加深理解。

3.讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，分享经验，解决问题，培养团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示光敏传感器和LED灯的工作原理，直观教学。

2.实验平台：提供mixly软件和硬件实验平台，让学生在真实环境中操作。

3.在线资源：推荐相关教学视频和在线编程资源，拓展学生的学习渠道。

教学过程设计

【教学时间】：45分钟

【教学目标】：

1.让学生了解光敏传感器的工作原理和LED灯的连接方法。

2.通过mixly软件编程，让学生学会控制LED灯的亮灭。

3.培养学生的创新思维和解决问题的能力。

【教学过程】：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一个自动控制的场景，如夜晚自动开启的路灯。

2.提出问题：如何让路灯在光线不足时自动开启？

3.引导学生思考：我们需要什么技术来实现这个功能？

4.引入本节课的主题：光控LED灯。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解光敏传感器的工作原理：讲解光敏传感器如何检测环境光线，并将光线强度转换为电信号。

2.讲解LED灯的连接方法：展示电路图，讲解如何将光敏传感器和LED灯连接到mixly软件上。

3.讲解mixly编程逻辑：介绍mixly软件的基本操作，讲解如何编写程序控制LED灯的亮灭。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组一个光控LED灯套件。

2.编程练习：引导学生根据所学知识，编写程序控制LED灯的亮灭。

3.分组讨论：学生讨论编程过程中遇到的问题，互相帮助解决问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：光敏传感器是如何检测光线的？

2.提问2：如何通过mixly软件控制LED灯的亮灭？

3.提问3：在实际应用中，如何调整光控LED灯的灵敏度？

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：每组选派代表展示自己的程序，讲解程序设计思路。

2.教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足。

3.创新拓展：教师提出一个创新性问题，如“如何让光控LED灯在特定光线条件下闪烁？”引导学生进行思考和讨论。

六、总结环节（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：光敏传感器、LED灯连接、mixly编程。

2.强调重点：光控LED灯的编程逻辑和实际应用。

3.布置作业：让学生回家后继续练习，尝试在黑暗中控制LED灯的亮灭。

【教学反思】：

本节课通过创设情境、分组讨论、师生互动等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手实践能力。在教学过程中，教师应注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新思维和团队合作精神。同时，教师应关注学生的学习差异，给予个别学生更多的关注和指导，确保每个学生都能掌握所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生